作业标题：征集“教学设计”方面的疑惑和问题 作业周期 : 2019-01-11 — 2019-04-30
所属计划：小学语文教学计划
作业要求： 请各位学员按此通知内容，将自己在教学设计中遇到的问题整理上报至指定邮箱。 项目组结合参训老师线下活动和网络研修过程中遇到的疑惑，将于1月15日（15:00—16:30）以“教学设计”为主题举行第一次线上专家答疑直播活动，具体内容详见通知。
现在需要各位坊主向本坊学员征集“教学设计”方面的疑惑和问题，大家需整理出3个典型问题发送至项目组指定邮箱：hnguopei@163.com（截止提交时间为1月13日24:00）
发布者：黄立仁
提交者:学员张文静 所属单位:谷堆乡周庄小学 提交时间: 2019-03-12 14:20:21 浏览数( 0 ) 【举报】
课堂提问是一门学问，也是一种艺术，在语文教学中有着极其重要的作用。优化课堂提问，应该注意避免课堂问题设计的误区，遵循课堂问题设计的原则，掌握课堂问题设计的技巧。
随着新一轮基础教育课程改革的推广，以学生发展为主要目标，以自主合作学习为主要方式的新理念，逐渐深入人心。问题化教学贴近新课程标准，贴近升学率，也不断引起我们的注意、研究、探索。教学实践告诉我们：在课堂教学中，问题设得好，设得巧，不仅能点燃学生思维的火花，激发学生的求知欲，为学生发现疑难问题，解决疑难问题提供桥梁，引导学生一步步登上知识的殿堂，而且能开掘学生的创造潜能，走近学生的生活和心灵，与学生产生共鸣，成为他们健康成长的“脑白金”和“生命一号”。“学起于思，思起于疑”，学生的思维往往从问题开始。恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答，是课堂教学成功的关键。
但是怎么才能设计出能让学生发散思维的课堂问题呢？