作业标题:征集“教学设计”方面的疑惑和问题 作业周期 : 2019-01-11 — 2019-04-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 请各位学员按此通知内容,将自己在教学设计中遇到的问题整理上报至指定邮箱。 项目组结合参训老师线下活动和网络研修过程中遇到的疑惑,将于1月15日(15:00—16:30)以“教学设计”为主题举行第一次线上专家答疑直播活动,具体内容详见通知。
现在需要各位坊主向本坊学员征集“教学设计”方面的疑惑和问题,大家需整理出3个典型问题发送至项目组指定邮箱:hnguopei@163.com(截止提交时间为1月13日24:00)
发布者:黄立仁
提交者:学员张文静 所属单位:谷堆乡周庄小学 提交时间: 2019-03-12 14:20:21 浏览数( 0 ) 【举报】
课堂提问是一门学问,也是一种艺术,在语文教学中有着极其重要的作用。优化课堂提问,应该注意避免课堂问题设计的误区,遵循课堂问题设计的原则,掌握课堂问题设计的技巧。
随着新一轮基础教育课程改革的推广,以学生发展为主要目标,以自主合作学习为主要方式的新理念,逐渐深入人心。问题化教学贴近新课程标准,贴近升学率,也不断引起我们的注意、研究、探索。教学实践告诉我们:在课堂教学中,问题设得好,设得巧,不仅能点燃学生思维的火花,激发学生的求知欲,为学生发现疑难问题,解决疑难问题提供桥梁,引导学生一步步登上知识的殿堂,而且能开掘学生的创造潜能,走近学生的生活和心灵,与学生产生共鸣,成为他们健康成长的“脑白金”和“生命一号”。“学起于思,思起于疑”,学生的思维往往从问题开始。恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答,是课堂教学成功的关键。
但是怎么才能设计出能让学生发散思维的课堂问题呢?