关爱每一位学生

     苏霍姆林斯基曾说过:“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所有的人，为所爱的人创造幸福，没有爱就没有教育”。新课程理念倡导“一切为了学生，为了学生一切”，为了素质教育理念发展，为了每一位祖国的花朵，作为老师我们必须关爱每一位学生。想要真正的关爱每一位学生，我们必须秉承以下理念：

 一、不断学习,提升自我，完善自我。

     当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践,勇于创新，认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学:效果有效方法。学海无涯,在工作中我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径来完成自己的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。

二、为人师表，提升自身素质。

教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样,用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生,思想上,提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的意识;学习_上,刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬;行动上,用赤诚之心培育人，用严于律己的高

 尚人格魅力感召人，以虚怀若谷的胸怀、诲人不倦的精神影响人,用崇高的师德塑造人。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则,为人师表，

去塑造学生的人格,以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师,德高为范”，才能使受教育者“亲其师,信其道”，才能收到“不令而行”之效果。

三、多-份关爱，多一份宽容.

关爱学生是我们教师最起码的道德要求。因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生,他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。这些学生因为他们受到的斥责、冷遇比较多,在他们的内心深处渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。因此我寻找他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖,或许,一-个鼓励的眼神, - -句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前,每一个学生都是平等的,没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。

    学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生的独特性；赞赏每一位学生所取得的哪怕是微小的成绩；赞赏每一位所付出的努力和所表现出来的善意。

    学会宽容每一位学生，宽容学生的错失，宽容学生的错误；宽容学生的弱点。

    学会期待，期待每一位学生的转变，期待每一位学生的成功。

    学会引导，在学生厌倦的时候给予兴趣，唤起学潜在的能力。

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总而言之,做为人民教师,肩负的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一-种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜,润物细无声。