吹泡泡

一、教学目标

        1．抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感

　　2．体会作者在描写肥皂泡时用词恰当、准确。

二、教学时间：l课时。

三、课前准备：肥皂水、吸管、课件。

四、教学过程：

　　（一）复习导人

　　出示生字词：和弄和弄 四散纷飞 光影凌乱 玲珑 清澈透明 轻悠悠 扇子 扇动 粘稠 乱转 散裂（学生接火车，分组比赛认读）

　　（二）学会说吹泡泡的方法

1、指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）

板书：先再接着

2、用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程。

3、在课文中找到冰心奶奶形容吹出来的肥皂泡的样子

（清澈透明、玲珑小球、五色的浮光、光影零乱、五彩的薄球、颤巍巍）

4、交流讨论：冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪里去呢？

　　（三）实践体验

　　1.现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。

　　2.会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)

　　1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想

　　2．全班评议

　　推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）

　　认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？

　　我吹出来的泡泡……

　　在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)

　　板书有的有的还有的

　　评议(分四人小组说——指名说——适当评议)

　　轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：

　　五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。

　　3.想象

　　好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？

　　（四）整体练习说。

　　师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？

　　(自由说——指名说——评议)

　　说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？