小学一年级语文上册《影子》教案

教学目标：

1，认识“影”，“前”等11个生字和宝盖，女字旁，月字旁3个偏旁。会写“在，后”等4个字和斜钩1个笔画。

2，正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。

3，借助情景辨别前后左右4个方位，并用这4个词来表达方位。

教学重难点：正确朗读课文。识记“前，后，左，右”，在生活情景中辨别这4个方位，并用4个词来表达方位。斜钩和卧钩的书写区别。

教学过程：

一，猜谜导入，揭示课题

1，出示谜语，引出“影子”

像我不是我，常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，就是不开口。

2，指导“影子”的读法

（1）对比读“影”和“音”体会后鼻音和前鼻音的发音区别。

（2）复习轻声的读法，读好“子”。

3，出示图片帮助学生理解“影”的意思。

二，初读感知，初识“影子”

1，朗读课文，读准字音。读好停顿。

（1）出示“跟着我，陪着我，好朋友”等需要读轻声的词语，教师范读，学生跟读。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生反复朗读课文，教师随时纠正。

2，读重点句，体会影子的特点。

（1）出示重点句，学生朗读。

就像一条小黑狗。它是我的好朋友。

（2）说说为什么说影子像一条小黑狗，为什么它是“我的好朋友。”

（3）画出表现影子与“我”形影不离的句子，读一读。

（4）让学生结合自己的生活经验，说说影子与人形影不离的特点，加深对儿歌的理解。

三，认读“前，后，左，右”4个生字

1，出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。

2，指名读4个生字。重点指导“左”的发音，与“正”对比着读，体会平，翘舌音的不同。

3，辨析“左”和“右”的字形。利用口诀：左下有个工。右下有个口。

4，结合课后第二题，帮助学生理解，运用4个方位词，引导学生说完整的话，鼓励学生用多种句式表达。

四，巩固识记生字

1，教师出示生字卡片，学生“开火车”认读。

2，教师读生字，学生出示相应的生字卡片。

3，通过课文来巩固生字学习。

五，学写“在，后”

1，引导学生说说写字要注意什么。围绕执笔姿势，写字姿势，字的笔顺，关键笔画等方面进行交流。

2，教师范写。强调撇的变化与写法。

3，学生试写，教师巡视指导。

4，反馈评价。展示写得好的字，出示问题范例并纠正。

5，学生再次练习。

六，课堂小结