当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

第二次研修作业

《我的母亲》教学设计

固始国机励志学校    夏振华
 
教学目标：
1、认真读懂母亲的优秀品格和母亲的拳拳爱子之心。
2、感受文章所写母亲的形象和母亲的品性。
3、联系自己生活，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
教学过程：
一、创设情景，导入新课——先欣赏一段公益广告《我为妈妈洗脚》。老师：从这段广告中我们可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。
二、初步感知
1、本文作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。
2、阅读本文，请同学们说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪里可看出来？
三、解读探究
1、大家找一找：找出文中我为什么要感谢母亲的句子？
思考：如果我们学得了一丝一毫的好脾气，如果我们学得了一点点待人接物的和气，如果我们能宽恕人，体谅人——这些我们都得感谢我们的慈母。
2、感悟：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请同学们从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。（老师也可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并引导学生赏析语句）
  文章写了日常生活中母亲这样一些事情：
　　A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；
　　B．我说了不该说的话，她重重责罚我；
　　C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
　　D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
　　E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过这些细节的描写，作者表现了母亲以下品性。
　　她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
3、请同学们想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么在写了母亲怎样训导我之外，还要用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
作者写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
4、作者简介
（四）情感体验，拓展延伸
1、请同学们阅课文最后一节。
2、文章结尾：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果       ，如果       ，如果        ，我都得感谢       。）
（五）小结本文、布置作业
1、母亲是一本永远也读不透的书。夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。
推荐阅读：
三毛的《守望的天使》
朱德的《我的母亲》
王恒绩的《疯娘》
韩静霆的《母爱是船也是帆》 
2、 另外：母亲节快到了，请同学们亲手制作一张贺卡，并写上一段祝福的话表达对母亲的爱。