浅谈本学期期末培优补困的方法与计划

2018-2019学年度第一学期 

 本学期，我将继续注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确培优补差的目标，制定培优补差措施。争取在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，,使学生能较好的得到发展。 一、基本情况 

我所教的班级学生25人，其中学困生有3人，这3名学生学习习惯和行为习惯都较差。优等生学习习惯好，自觉性强，尤其是语文基础知识的巩固积累方面已形成习惯,方式方法很棒，可是习作显得不足。 二、主要措施： 

 l．利用课余时间，进行有效的辅导。  2．采用一优生带一差生的一帮一行动。  3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 

 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 

 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 

 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 

 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 

 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 三、配合本学科教学组织的教学活动有：  1.百字竞赛。 

2.反义词对子积累。 3.成语谚语收集与积累。 4.背诵古诗比赛。 

四、自己进行的有效尝试有： 

1.短期的有以寓言故事为主题的故事会。 

2.中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。 

3.长期的有背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 

五、自己工作的特色是有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他 们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。