初中信息技术教学设计

课题：《初识Excel》

                                             初中信息技术+唐永明

教材分析

本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

学情分析

初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。                   

教学目标

    1.知识与技能

（1）了解Excel的基本功能；

（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；

（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；

（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；

（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法

通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。

教学重点和难点

重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

教学过程

了解Excel的基本功能 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。

 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣。

启动Excel的方法 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。   引导学生掌握Excel软件的启动方法。

认识Excel的窗口

     播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：

１．Excel软件的窗口由那些部分组成？

２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？    观看视频，并结合教材，找出答案。  通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。

    提问：

１．什么是行、列？

２．一个工作表中最多有多少行？多少列？

３．什么是单元格，活动单元格？  阅读课本，找出答案。 通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。

录入和修改工作表数据 。

布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符   学生上机实践操作，并回答问题。

    引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。

调整表格列宽。提问：

１．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？

如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。

2. 如果要调整的是行高，该如何操作？   思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。   通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。

给工作表标签改名 一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2...

为便于识别，可给工作表标签改名。

布置任务二：

将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。

思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？   学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。   通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。

保存文件与退出

    Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？  思考、回答问题，并上机操作。   根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。

综合练习

    完成书本后面的实践

1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。

2.　把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。

3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。

上机操作。综合应用，巩固技能。

板书设计

1、启动Excel的方法

2、认识Excel的窗口

3、数据的录入,修改。

4、调整表格列宽

5、给工作表标签改名

6、保存文件与退出

学生学习活动评价设计

（一）填空题

（1）　Excel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。

（2）　在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。

 （二）选择题

（1）　Excel是一种_____

           A．系统软件           B．程序语言软件　　    

C．应用软件           D．操作系统软件

（2）　以下_____不是Excel的功能？

       　　A．制作表格            B．各种复杂运算及分析　

 C．数据管理            D．图像处理

（3）　Excel的电子表格文件也称为_____

       　  A．工作袋文件            B．工作簿文件          

C．工作表文件            D．工作夹文件

（4）　Excel文件的默认扩展名为_____

         　A．ppt                   B．wps                   

C．doc                   D．xls

（三）判断题

（1）　第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。

（2）　在Excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为A、B、C…。

（3）　在Excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。

教学反思

本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。