教学目标

 1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。

 2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。

 3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。

文题展示

  以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。

写作要求

1.以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗歌除外，达到记事文章的一般要求。

2.叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更为生动，更加富有感染力。 不少于500字。

技巧点拨

1. 按照顺序进行叙述

   开头：时间、地点、人物、干什么

   中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）

   结尾：点出中心（快乐、后悔……）

2.在写叙事的文章时要做到：

（1）要认真审题。

    弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。

（2）要精心选材。

    无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。

（3）重组材料，确定要点。要分清主次。

    主要材料要详写，对次要材料要学会概括。

（4）文章要有波澜起伏。

   “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。

（5）要有真情实感。

    在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。

（6）要有新颖别致的开头和结尾。

    注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。

（7）人称统一、线索明确。

    记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。