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有创意的表达

目标 ：

1.理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。

2.尝试在记叙、议论两方面提升作文的创意性。         

重难点：重点：理解有创意地表达自己的见解的含义并能借鉴充一般技巧  难点：能借鉴一般技巧，尝试在记叙、议论两方面提升作文的创意性

教学过程        

第一课时

【写作导航】

  所谓有创意地表达自己的见解，就是指学生在写作时，能用自己的语言独立、真实、客观地表达自己的见解，摒弃人云亦云、套话连篇的僵化作文。

  一、创意表达需要有求异的思维和大胆的想象。如果写文章千篇一律，那么就毫无创意可言。一定要拒绝陈言，推陈出新，可以从反面入手，展开合理想象。

  二、创意表达需要语言做支撑。既要注意用字用词，使语言新颖脱俗、鲜活生动;又要巧妙运用修辞，化抽象为具体，变枯燥为生动;还要力求风趣，写出生活情趣。

  三、创意表达需要写真实的生活经历。很多同学写文章都是套用别人的生活经历，以感伤博同情，而不是写自己真实的经历。即使同一件事也发生在你身上，但是不同的生活环境、不同的生活经历、不同的性特特点必然会带来不同的生活感悟，令人耳目一新。

 例文略

第二课时

学生习作，教师巡视。

提示:

1、定主题

2、列提纲

3、找素材

第三课时

一.小结

1.小结此次习作的大致情况。

2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。

3.表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。

总结此次习作的主要问题。

二.指导修改

1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：

 (1)这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题?

 (2)这个问题主要是什么原因造成的?

 (3)可以怎样解决?

 (4)如果是你，你会怎样修改?

2.组织交流。

3.提问:

 (1)从刚才的讨论中，你有什么启示?

 (2)你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改?

4.要求同桌交流互提修改意见。

三.尝试修改

教师巡视修改情况。

安全提示语：根据天气情况要求学生注意交通安全

板书设计

 一、确定写什么。

 二、确定题目，下笔成文。

 三、评议修改，佳作赏析。

 四、展示佳作，享受成功。

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