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一、教学目标

（一）感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

（二）养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

（三）围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。

二、教学准备

（一）亲情访谈

1.选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。

2.无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。

3.尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。

4.做好访谈记录表。

（二）例文准备

例文打印成稿，制作电视散文《二十四双布鞋》。

三、教学过程

（一）学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《（世说新语）两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

幻灯(老照片)：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。

（二）创设情境，评讲例文。(例文《二十四双布鞋》印发给学生)

屏幕出示电视散文《二十四双布鞋》。

l.讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。)

2.教师小结：可见“说真话，抒真情”是文章的灵魂。

幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。

三、学生写作

将同学们采访中的故事最动情的地方描叙下来。(播放轻音乐)

四、分组交流

（一）四人一小组共同评点交流谈写作感受。

（二）各大组挑选出一篇参加全班交流。范文选择不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受到启发。

五、作文展示

（一）自己对作文事件作简要评价

（二）学生评点优缺

（三）教师进行过程评价

六、总结感悟

我们的生活充满了亲情，我们应该成为一个感情丰富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。今天，我们一起欣赏《一封家书》希望同学们找到真情的感觉。(幻灯打出歌词，播放歌曲)

七、课外拓展