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       大班区角游戏活动教案

一，区域活动设计分析

  区域活动为幼儿提供探索机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动深度。 

二，区域活动总目标

1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。

三、区域活动准备

提前让幼儿熟识生活中的基本物品

1、能懂得每个物品的用处及用法

2、懂得互相合作与分享

  类别：益智

创设目的：引导幼儿乐于探究，有一定的结构的物质材料，尝试运用不同的材料进行游戏，并能制作简单的玩具。

投放材料：各种玩具，积木，电话，夹子、玩具汽车等。

玩法：让幼儿在区域中能用拼插往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。

  类别：语言

创设目的：幼儿对一事物的情感受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己兴趣所在，专心阅读。

  类别：美工

创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕 、巾、画等方式制作简单的作品。

  类别：健康

创设目的：引导幼儿知道生活中什么是有益于身体健康的，投放各种蔬菜，水果和各种零食图片，教幼儿辨认新鲜与不新鲜，过期与正常食用的区别。

  每个区角都要求幼儿有序进行，自主分配，懂得合理分配，学会合作。