朗读是重要的语文教学任务之一，传统的朗读教学只是机械的要求学生去读，效果是为了助记以方便背诵，学生一遍又一遍的枯燥乏味的把文章当成顺口溜，没有达到朗读的效果。新课改理念认为，朗读是个性的释放，主张在自我体验及自我感悟的基础上读出自己的感情。使学生能在朗读中读出自己的感情和感想。

反思此次活动，朗读节目过程中加入了舞蹈、歌曲等节目，使单一的朗读节目更具有可观性，但存在的问题的是没有突出朗读的主导地位。本园举办活动时由小学部和学前部共同参加，学前部的朗读节目太少，应增加学前朗读的内容及数量。