作业标题：小学音乐工作坊 作业二 作业周期 : 2018-12-25 — 2019-04-30
所属计划：小学音乐教学计划
作业要求： 作业提示： 教学反思被认为是提高教师专业素质，提高课堂教学质量的有效途径。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们的教学工作也是如此，只教不思，就会成为教死书的教书匠；只思不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名反思型教师，边教边总结，边教边反思，才能成长为一名优秀的教师。事实上，任何一位名师的成长经历，都是一个不断反思自己教学的过程。一节课下来，随手记下本节的得失感悟；一天下来，一段时间过去，回首审视走过的足迹，总结成败得失，这样才可少走、不走弯路。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”可见，“教学反思”是促进教师改进教学策略，积累教学经验，不断提升教学水平的有效途径，一个有事业心和使命感的教师，就要成为教学的研究者，而教学研究的最佳途径就是从教学反思开始。请老师们选取近期上的一节课程，写一篇教后反思。 作业要求： 1.结合所在班级实际情况，内容原创，如有雷同，视为不合格。 2.不少于1000字。
发布者：董理
提交者:学员夏丹丹 所属单位:固始县郭陆滩镇小学、幼儿园 提交时间: 2019-03-05 10:47:49 浏览数( 0 ) 【举报】
《采山》音乐教学反思
《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先认真的熟悉了歌曲，仔细阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验快乐为主的教学目标，然后，根据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是通过学唱歌曲，让学生在听、做、体验的过程中，感受仿佛自己在濛濛的细雨中光着小脚丫去采山的愉快心情，并指导学生欢快地有感情地演唱这首歌曲；在学唱《采山》的过程中，使学生感受并掌握多样化的节奏。
这节课的导入，我先解释了“采山”的含义，首先让学生观看一些山里面的孩子采蘑菇和采野花的图片将学生引入到“采山”这个教学内容上来，这个环节学生的积极性被激发，音乐情绪也一下子调动起来了。在教唱环节中，我先让学生聆听歌曲两遍，使学生对歌曲有一定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受能力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练时，教材上设计是让学生根据歌曲X X X 的节奏型进行拍击，但我发现这点难度偏高，学生不容易掌握，于是我先丛X X X X 的节奏型入手，等学生掌握后再拍击X X X 的节奏型，课堂效果明显好转。
为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。
这节课的某些细节还有很多需要完善的地方。通过这堂课的教学我相信在以后的教学中自己会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课堂。