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作业标题:在数学课堂中如何有效的提问 作业周期 : 2018-12-25 2019-04-30

所属计划:小学数学教学计划

作业要求:

写出自己的亲身体会,要求真实,有自己的独立见解。

发布者:李毫

在数学课堂中如何有效的提问

提交者:学员郭宇翔    所属单位:谷堆乡中心学校    提交时间: 2019-01-15 09:50:48    浏览数( 1 ) 【举报】

课堂提问是教学中师生互动的直接表现,是必不可少的一种教学行为,是学生思维的生命线。恰到好处的提问,能开启学生的心智,诊断学生遇到的障碍,并对个别学生进行监控,是提高课堂效率的有效手段。那我们在课堂中的提问应注意哪几方面呢? 

  一、注重营造和谐的提问氛围   和谐的课堂氛围是保证提问有效且深入的首要条件。随着学生年龄的增长,初中生的封闭心理逐渐加强,若教师在课堂上表情严肃,不苟言笑,以拷问的语气提出问题,学生就会战战兢兢,不敢回答问题,总担心自己出错。这样的课堂只能呈现一套机械化的程式,也必定会缺少一些轻松、和谐的师生互动和课堂生成。因此教师在课堂上应以朋友的身份,从容谈话的态度,相互尊重、彼此沟通,积极与学生共同讨论,营造出民主和谐的课堂氛围。学生在这样轻松和谐的氛围中,才能愉悦地主动积极地思考和回答问题,才能无拘无束地表现自己。   二、注重课堂提问的对象   课堂提问是师生信息交流的载体,它贯穿于课堂的始终,影响着课堂教学的成败。因而教师的课堂提问要面向全体,而不应该成为个别学生的专场。每节课教师都要尽可能设计不同层次的问题,让每个学生都有回答的机会,更好地激发每个学生的参与意识,发挥班集体的智慧。如让基础薄弱的学生多回答“是什么”,让中等生多回答“为什么”,让尖子生多回答“不同点是什么”,使教育真正面向全体,让课堂真正成为每个学生的舞台。   三、注意课堂提问的言语   课堂内师生间交流的主要形式就是言语交流,其中教师提问的言语直接影响课堂活动的展开,并进一步影响课堂效果,所以教师的提问语言要准确、清楚,要有深度,要有感染力。如初中数学八年级(下)“分式的加减”的教学中,在学生探索分式加减规律时,我会提问:“同分母的分式怎样相加,怎样相减?”“异分母的分式怎样相加,怎样相减?”引导他们运用类比的方法去探究总结规律,进而能学以致用,融会贯通。另外,要注意对学生回答的问题要有恰当的评价,不能挫伤学生的积极性。尤其要舍得在后进生身上花时间,鼓励他们积极发言,大胆表达自己的想法。   四、注重问题的设计   教师简洁而有效的课堂提问是形成有效课堂的重要组成因素。课前精心设计能全面激发学生的数学思维,因而培养学生数学运用能力的问题是备课的重中之重。


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