当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

1.实效原则，课堂提问设计的实效性取决于问题的真实和确切，即课堂提问要有科学性和针对性，提问要紧扣教学目标和教材内容从感知直观人手，教师提问要确切，否则课堂提问会造成停滞局面，达不到预期目的。          2.适时原则，课堂提问的适时性应该包含两层意思，一是抓住时机，二是提问次数要适度，课堂提问要因时设问，恰到好处，次数过多过频的课堂提问，会导致学生随大流，不去深入思考，增大回答问题的盲目性。各学科各种课型、内容各不相同，提问设计中把握适时适度尤为重要。          3.梯度原则，从课堂教学整体上看，必须抓住教材、教学内容的整体要求，根据学生认识水平与心理状态，科学地按一定梯度展开设问，提出的问题要按知识点难易级差从低到高逐层进行，要贯彻因材施教的原则，对不同层次的问题，要选择不同层次的学生对象进行回答，从易到难，由简到繁。