作业标题：如何提高教学效率 作业周期 : 2018-12-25 — 2019-04-30
所属计划：通识
作业要求： 面对同样基础的学生，有些老师深感教学的劳累，成绩却不理想；有些老师则不会感觉太累，教学成绩却非常好。请你阅读材料，结合自己的教学实际，谈谈对提高教学效率的认识（写一篇小论文） 1、师三分，这是一位传奇式的数学老师。他任教于江苏省一所乡村中学——丰县京庄初中。师三分不是一个能言善道的老师，甚至可以说语言迟钝，近似木讷。但他热爱教育事业，热爱自己的学生，他专注于提高讲课效果和提高学生的学习效率，他想方设法让学生自主学习，创造了骄人的教学成绩，令人难以置信，以至于惊动县教育局长要亲自去听一听他的课，认一认他到底是怎样一个人（详情见附件） 2、有一位英语特棒的师范女大学生，被分配到某乡村中学。但是该校不缺英语老师，而奇缺数学老师。于是，学校就让她担任数学课教学工作。偏偏数学又是这位老师的短板。她表示不能接受，因为不能发挥她的特长，甚至找到在教育局工作的她过去班主任老师。几经波折，她最后竟然同时担起了一个的数学和英语两门课的教学任务。果不其然，英语课上她如鱼得水，学生很快就喜欢上了这个比他们只大几岁的小老师。数学课怎么办？她把实情告诉了同学们，说自己不善于数学教学，问同学们能不能想想办法，提高班级的数学成绩。出乎意外的，同学们异口同声地回答：没问题，我们帮你！怎么帮？老师呈现出她弱的一面，同学们没有了依靠，只能发挥主观能动性，靠自己的努力提高成绩......最后的教学成绩也出人意料：该班的数学成绩在全县几百个班级中排第33名，英语成绩排第60名。 3、我们的身边或者我们自己也会经历类似这样的事例。最起码，我的同事就曾有过这样案例（略）。种种事例的背后，有人总结不少结论，比如： 一、改变师生关系，好关系，胜过好教育。 二、学习是学生自己的事情，学习必须在学生自己身上发生。正如李玉贵所说，“课堂是让学生忙，而不是老师忙。” 三、学生本身就是教学的最好资源，要相信学生，解放学生，依靠学生
发布者：张承刚
提交者:学员潘娇 所属单位:固始县丰港乡小学、幼儿园 提交时间: 2018-12-31 12:21:16 浏览数( 1 ) 【举报】
如何提高教学效率
丰港小学 潘娇
时间对于每个人来说都是公平的，可同时一小时每个人的学习效果却是大有不同的。怎样节省时间，提高学习效率，考取北京大学的张心怡同学的经验是定出科学的计划并严格的执行计划。
计划既不能空洞也不能过于琐碎。它是多层次的长期和眼前相结合，粗略和细致相结合，同时考虑到各科的不同特点，在平时的学习计划中她注意时间的安排。周密合理的计划在高三全面复习时尤其显得重要。有了它你可以事半功倍，节省出很多精力和时间去加深理解。
科学计划应该建立在对自己各方面情况有了正确了解的基础上。这就是所谓的知己知彼百战不殆。首先是根据自己的实际情况，而不是一般所谓的重要与否给各科功课分配一定的时间。她数学英语一直较好，所以分给他们的时间就少一些，历史政治较差，自然在时间方面要照顾些。其次分别就各门功课的特点和内容多少定出长期和短期计划，包括时间的安排和质量的规定。如历史，首先计划两个月复习四本中国史。然后具体到一周几章，一晚上大概多少页。至于质量上的要求，则不仅包括记住年代、人名、事件的内在联系，这样才能真正理解历史事件产生的原因和历史意义。不管哪门功课，搞清各部分之间的内在联系，都是在质量上对它们的要求，他觉得只有达到这一步才算真正理解，而不是机械的记住了。第二步在保证整体计划能够好完成的前提下，具体对一周乃至一两天内各门功课各方面具体计划进行合理分配。每个晚上不能看得太多的科目，但也不能只看一门，以两扇门最合适，而且将以记忆为主的和以思维为主的科目搭配起来进行最妙。
有了如此周密的计划，质量上有了明确目标，学习就不会盲目，效率自然会提高。人往往有惰性，所以这种情况下需要加大压力，有了压力才能有动力，学习时更加全神贯注，从而提高学习效率。
另外订计划时要排除不必要的重复，不少同学低估了自己的能力，比如这章历史，你两个晚上定能记住，可总是不放心，为了保险非用三、四个晚上，乃至第四个晚上，不管自己是否意识到大脑早已感到厌倦，不再处于那种兴奋状态。尽管前人早已说过“重复是学习之母”，但那一定是必要的重复，过多的重复非但不能起到好的作用，反而掩盖了原来的清晰的印象，实践证明两晚上看完一章历史，过两周重复看一次，比连续看四遍，效果好得多。
总之科学严密的计划，不仅能为你节省时间和精力，而且有助于你养成善于思索，办事有计划的良好习惯。