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    随着教龄的增长，我对教师职业道德的理解愈来愈深，我认为，作为一名教师，要想使自己的教育教学工作收到实效，首先要爱岗敬业，为人师表，要用真挚的爱心热爱自己的学生，要尊重、爱护、信任每一位学生，（哪怕是弱智学生）使孩子们真正感到来自老师的温暖和呵护，努力让自己成为学生的知心朋友。关爱学生，是教师职业道德的核心，也是教师幸福感的来源。

    作为一名教师，每个学生因出生家庭背景、学习环境的不同，他们的方方面面各不相同，我们要了解他们，根据实际因材施教，但那些思想学习都比较落后的学生更需要我们的关爱、呵护，要善于发现他们的闪光点，及时予以表扬和鼓励，为其树立自信；当发现他们的缺点时，应善意地指出，晓之以理，让他们认识到自己的错误之处和原因，并给予其改正的方法及机会，功夫不负有心人，只要坚持不懈，就一定能促进这些落后生的转变，看到自己的学生有了进步，自己又怎能不感到欣慰，这就是教师的幸福感，是他人所无法体会的。

     幸福对于不同的人有不同的理解和感受，但是作为教师，当自己的教育教学工作得到了学生、家长、领导、同事与社会的认可，就是无比的幸福，是对自己所从事的教师之一神圣职业的一种肯定。现在我们的国家正在发展阶段，教师的工资待遇还很低，但只要换一个角度思考，我们的工作关系到祖国和民族的未来，又何尝不感到幸福呢！我当教师已经二十多年了，整日勤勤恳恳的工作，生活得非常充实，感到很幸福。今后的日子将继续在教育这片沃土上默默地耕耘、奉献，收获更多的幸福。