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作业标题:请按要求提交《分数的初步认识》教学设计一篇 作业周期 : 2018-12-19 2019-04-30

所属计划:通识

作业要求:

作业标题 :请按要求提交教学设计一篇
作业周期 : 2018年12月19日至2019年03月1日 
作业要求 :
请提交人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计一篇,要求:
1、教学目标明确、具体、恰当,能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的
有机整合。
2、合理使用教材,科学安排教学内容,教学重点突出,难点实破方法切实有效。
3、具有完整教学设计的基本要素(教学重点、难点、教材分析、课型、教学准备、教学方法、教学过
程、板书设计、教学反思等),结构完整,步骤清楚,文字简洁流畅,板书板图规范、直观。
4、请各位坊员注意时间截止:2019年3月1日。
5、此教学设计直接在框内编辑。

6、雷同无效!

发布者:胡玲玲

请按要求提交《分数的初步认识》教学设计一篇

提交者:学员朱家永    所属单位:固始县国机励志学校    提交时间: 2019-03-14 22:06:59    浏览数( 0 ) 【举报】

“分数的初步认识”,是学生第一次建立分数的概念,一般从“分数的产生”入手,也就是从“平均分”入手。郝琳老师创设了学生熟悉的“分东西”情境,在表达平均分的结果的时候,遇到了分的结果比1还要小的情况,也就是“一半”,如何表示这样的结果呢?这时候只有自然数显然是不够的,于是引进了分数。“一半”是学生的生活经验,而“二分之一”则是这一生活经验数学化的结果。在教师的引导下,学生在“生活经验”与“数学知识”之间架构起认知桥梁。这样处理,体现了教师对学生生活经验、认知水平和知识建构方式的准确把握。


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