《认识钟表》教学设计

教学内容：

教科书84-85页。

教学目标：

1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示整时的方法。

2.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点

认识钟面，能准确、熟练的认出整时。

教学难点：
整时的两种记录方法。

教学过程：

一、导入新课（猜谜导入）

滴答滴答，滴答滴

答…………

会走没有腿，

会说没有嘴，

它会告诉我们，

什么时候起，

什么时候睡。

二、新课讲授

1.     认识钟面

（1）    仔细观察老师手中钟面，看一看都有什么。

（2）    观察钟面，掌握钟面各部分名称。

2.     认识整时

（1）    出示8时、3时和6时图

（2）    学生讨论整时的时候，时针和分针指向有什么特点？

（3）    总结：分针指向12，时针指着几就是几时。

（4）    整时的练习。

教师拨钟，学生说时间；

教师说时间，学生拨钟；

学生拨一个自己喜欢的时间，并说说你在这个时候做什么？

3.     整时的两种写法

（1）    介绍用汉字“时”表示的方法。

（2）    介绍用数字表示的方法，也叫电子表示法。

用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。

（3）    练习：看钟写时间（两种表示的方法）。

（4）    游戏：找朋友。

三、巩固梳理，拓展应用

课本85页“做一做”。

四、课堂小结

今天我们一起认识了钟表的时针和分针以及钟面上所指示的整时，并学会了两种表示时间的方法，希望同学们以后要珍惜时间，合理的安排时间。

五、作业

根据小明的一天，记录自己的一天。（在什么时间做了什么事情。）

板书设计：

12个数字      12大格

8时            3时              6时

8：00          3：00            6：00

分针指向12，时针指着几就是几时