作业标题：读《小小读书郎》的体会——如何变“教室”为“学堂”？ 作业周期 : 2018-12-14 — 2019-04-30
所属计划：小学语文教学计划
作业要求： 1945年宋杨先生在安顺发掘的《读书郎》这首歌，在抗日战争时期，是安顺学童们几乎人人会唱的一首本土儿歌，宋杨先生只记住了开头两句歌词，后改编成现在的这首歌，改变后的《读书郎》，歌词更符合时代，编曲也更专业。歌词如下： 小嘛小儿郎, 背着那书包上学堂, 不怕太阳晒, 也不怕那风雨狂, 只怕先生骂我懒哪, 没有学问嘞，无颜见爹娘, （郎嘞咯郎嘞咯，郎嘞咯郎), 没有学问呀，无颜见爹娘. 小嘛小儿郎, 背着那书包上学堂, 不是为做官, 也不是为面子光, 只为穷人要翻身呐，不受人欺负嘞，不做牛和羊, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 不受欺负(呀)不做牛和羊. 这是老歌了。却有着证我们的教育返朴归真的意味。关键词是：学堂（今天称为教室）。请结合网上相关课程的学习，谈谈个人体会。
发布者：王润承
提交者:学员邓德涛 所属单位:固始县方集镇小学、幼儿园 提交时间: 2019-03-01 20:30:23 浏览数( 0 ) 【举报】
读《小小读书郎》的体会——如何变“教室”为“学堂”？
每当听到这首熟悉的儿歌，小时候上学的画面就马上浮现在脑海里。虽然那时没有现在教学条件先进教学设备齐全，可是那时的快乐时光是最宝贵的。我想起小学时老师经常会带我们出去春游，踏青，采茶，秋游，收集大自然的植物标本，观察小动物。。。。让这些成为我们的作文素材。那是场景就像这首儿歌中唱的那样。小学生的课堂就应该是充满童趣和快乐，每天大量的授课和作业让学生喘不过气，也对学习失去兴趣。
下面是我自己的一些看法：
1、现在倡导学生主动参与学习，发挥他们的主观能动性，教师不在是满堂灌，而要因材施教，激发学习的兴趣，学生要多问，敢问。
2、教学设计要创新独特。活到老，学到老，教师也要经常互相学习，网上学习，积极参与培训。
3、教师与学生经常交流，要了解学生，关心爱护学生，和他们做朋友。
让学生的每一节课都能有所学习，有所成长，充满童趣快乐才是我们的宗旨。