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 《税率》教学设计

一、教学目标

1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1、情境引入：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，课件出示家乡改造前后的对比图，说一说我们的家乡有什么变化。为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

 2．导入新课。 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，从中了解有关纳税的知识。

 2．学生自学后交流汇报。

 (1)什么是纳税？ 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税的义务。

 (3)税收有什么意义？ 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

 (4)税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

 (5)什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫做应纳税额。

 (6)什么叫税率？ 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

 3．初步了解我国的税收政策。 我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。

4、探究应纳税额的计算方法

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

（4）拓展延伸 某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？

（三）全课总结

这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？在解决这类问题时我们要注意什么？

 （四）布置作业

教材14页6、8、10题。

 板书设计

                  税　率

 例3　30×5%＝1.5(万元)

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。