作业标题 :小学数学26坊第二次研修作业 作业周期 : 2018-12-05 — 2019-04-30
作业要求 : 良好的开端是成功的一半,导入是课堂教学的一个重要环节,是上好一堂课的关键。有趣的导入可以吸引学生的注意力,新奇的导入可以激发学生的兴趣,巧妙的导入可以促进学生的思维能力,温故而知新的导入可以衔接学生的新旧知识,直截了当的导入可以明确学生的学习目标。请你选择一个有主题图的教学内容设计一个有创意的导入片段,一定是原创有新意哟。
发布者 :郝传杰
提交者:学员刘志燕 所属单位:潢川县实验小学 提交时间: 2018-12-21 20:38:55 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
新人教版五年级上册数学《循环小数》教学设计
刘志燕
教学内容:义务教育教科书第33——34页的例7、例8及相关练习。
教学目标:1、让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。
2、让学生经历探究的过程,培养学生观察、比较、分析与概括能力。
3、让学生在学习的过程中获得成功体验,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:认识循环小数,会用简便记法表示循环小数。
教学难点:认识循环小数、有限小数和无限小数及它们之间的关系。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
师:今天,老师来给你们讲一个有趣的故事:“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,他对小和尚说” ,故事是这样的:从前有座山,……(这个故事讲不完,重复)
师:哪位同学能接着往下讲? 指名继续讲故事。
生:接着讲故事。
师:怎么不讲了?(这个故事讲不完)
生:这个故事总也讲不完。
师:为什么呢?
生:这个故事不断重复。
生:因为这个故事总是不断地重复说这几句话
师:说得真好,那如果老师让这位同学不断地重复,一直讲下去,不叫停止,想一想,他要讲多少遍?
生:要讲无数遍
师:像这样讲的遍数是“有限的”还是“无限的”?(无限的)
生:无限的
师:是的,我们听、讲这个故事的时候,总是有顺序依次地说四句话,“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,他对小和尚说” ,然后依次不断的重复出现。像这样“依次不断的重复”的现象我们可以用一个什么词来表示?(板书:循环)
生:重复
生:循环
生:……
师:其实在日常生活中,也有许多像这样有意思的循环现象,想一想谁还能举出一些例子?
联想指导:
生:一年四季“春、夏、秋、冬”一个挨一个(依次)又是“春、夏、秋、冬”
生: 我们还知道一周有7天,从星期一到星期日,然后第二周又是从星期一到星期日。
生:一天有24个小时,从1时,2时……24时,然后第二天又从1时开始,到24时结束。第三天、第四天、周而复始,重复出现。
生:……
师:看来同学们都非常的了解生活、热爱生活,刚才举出了不少生活中的循环现象,其实在数学中也存在着。这一节我们就来研究数学中的循环现象,一起来认识一位新朋友-----(师接着板书课题:循环小数)这需要我们去主动探索,同学们有没有信心?
生:有
(这一环节:我首先利用讲故事,让学生认识什么现象是循环,了解生活中的一些重复现象,初步感知循环现象,同时注重知识与生活的联系,让学生们说一说生活中的循环现象,做到学以致用,进一步激发学生学习探究的兴趣,让学生成为知识的发现者,进一步过渡到循环小数的认识上来,从而导入新课题。
很好的导入设计。
评语时间 :2018-12-25 19:22:03