作业标题:圆明园的毁灭 作业周期 : 2018-12-05 — 2019-04-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 请在规定的时间内上传作业,上传《圆明园的毁灭》的教学课件(上传自己的禁止上传他人的或网上下载)
发布者:余艳
提交者:学员付志强 所属单位:固始县徐集乡小学、幼儿园 提交时间: 2019-03-13 12:19:47 浏览数( 0 ) 【举报】
<圆明园的毁灭>教学设计
教学目标:
1.认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重点:
了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
教学难点:
圆明园的辉煌已成为历史的记载,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现它昔日辉煌景观。
教学设计
一、导入新课,揭示课题
1、读课前导读,明确任务
2、交流:
3、了解圆明园
(1)出示圆明园图片
师:知道这是什么地方吗?(板书:圆明园)
(2)简介圆明园
4、揭题
师:这座昔日宏伟的皇家园林,确在1860年被八国联军毁灭了。下面就让我们一起去倾听《圆明园的毁灭》这篇课文向我们讲诉的那段不堪回首的历史。
补充课题,齐读
二、初读课文,把握文章脉络
1、自由读课文,出示自学要求
2、学习生字词
(1)读生字
课件出示“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”拼音,齐读
(2)读词语
①课件出示词语(注意多音字“量”,讲解不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意的意思,并试着造句)
②学生齐读
3、理清思路:
(1)主要内容
(2)课文讲了哪几方面的内容?
三、学习课文第一部分:
1、学生齐读课文第一自然段。
2、你读懂了什么?(抓住“不可估量”)
3、齐读
四、感受圆明园昔日的辉煌
(一)建筑宏伟
1、圆明园的布局
细读第二部分,看看这是怎样的一座园林?
(1)课件出示圆明园的布局。
(2)理解众星拱月
请学生根据课件出示圆明园的布局说说“众星拱月”这里的“星”和“月”分别指什么?“拱”又是什么意思?这里的“众星拱月”是什么意思?
(3)交流:了解了圆明园的布局,你可以用哪个词概括
特别;布局精妙;别具匠心的……
(4)小结:
师:不错,据史料记载,圆明园的占地面积有五千二百亩,比颐和园还要大八百五十亩。这样大的规模我们仅仅用“大”来形容是远远不够的,那该说――?
2、圆明园内的景观:
(1)导入
圆明园的布局独特、宏伟壮观,那圆明园内的景观又是什么样子的呢?默读课文第三自然段
(2)课文一共用了几个有?把这些景物用横线画出来
圆明园有……也有……有……也有……有……还有……不仅有……还有。
(3)交流
① “园中许多景物都是仿照各地的名胜建造的……”
教师根据学生交流的情况适当补充以下相关资料:
圆明园历经了清代的六位皇帝,他们继位以后,都根据各自的要求,不断地设计建造新的景观。整个园林的建筑共花费了一百五十年。书中介绍的只是其中的四处景观。
②“园内很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。”
( A)理解“武陵春色”
课件出示“武陵春色”图;
教师结合课件讲解:武陵春色是陶渊明写的桃花源记中描绘过的春天的景色。同学们请看屏幕,一条小溪,两岸开满桃花,经过山洞,来到桃花源。同学们看,漫山遍野,开的红色的桃花,小巧精致的房屋,隐逸在山坳中,人们在此过着快乐无忧的生活。这就是人们想象中的――世外桃源。
(B)出示蓬莱瑶台
③“园中不仅有民族建筑,还有西洋景观 “
教师补充相关资料:
是啊,长春园中有个西洋楼就是我们所说的西洋景观。它是仿照西方的建筑建造的。是一个具有异国情调的建筑。
④ “圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。”
(A)理解“象征着”
师:这里为什么要说“象征着”呢?你从“象征着”能体会到什么呢?
预设:既然是“象征着”,我想圆明园里的“买卖街”和“山乡村野”一定不是真的、圆明园里的“买卖街”和“山乡村野”都是虚拟的,是专供皇帝游玩的……
(B)资料补充
圆明园的确是供皇帝、后妃游玩的地方,他们为了变着花样,换换口味,偶尔也想上街逛逛,到农村去看看,就在园内建造了“买卖街”和“山乡村野”。其实“买卖街”上并没有真正的居民,“山乡村野”也没有农民,都是皇宫内的人扮演的。
(4)小结
正象同学们所说的那样,圆明园内的大大小小的景观有一百多处,难怪作者说: “漫步园内……仿佛置身于幻想境界里。”(学生齐读)
(5)说感受
现在请同学们用自己的话来说一说,作者为什么有这样的感受?
(6)有感情朗读
让我们带着自豪、欣赏、赞美的心情再把最后两句话读一遍
3、珍贵文物:
(1)让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。
(2)同学们知道圆明园内有多少文物吗?课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时,出示文字图片资料:
2000年5月,中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币,买回了被英法联军掠夺的圆明园文物──青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历史学家统计,仅从1861年到1866年,伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计,散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物,至少有100万件,大量的圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里,特别是大英博物馆和法国国家图书馆,还有很多散布在世界各地的收藏者手中。(附图)
(3)你想说什么
历史悠久、价值巨大
(4)小结
从先秦到清代一共经历了两千多年呢!两千多年经历了“秦、汉、随、唐、宋、元、明、清”大约有两千三百多年,想想这其间,会有多少的名人字画和奇珍异宝都藏在这里啊啊!所以说,它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
五、总结本课学习内容
同学们,通过这节课的学习,我们了解到了圆明园的辉煌在于它众星拱月般的布局、风格各异的建筑、珍贵异常的文物,难怪我们要称呼它为一座举世闻名的皇家园林。可惜,这样一座如此辉煌的园林最终却被烧成灰烬,它遭遇到了什么呢?