作业标题 :基于核心素养下小学语文导学案设计 作业周期 : 2018-12-02 — 2019-05-01
作业要求 : 大家上传一份基于核心素养下小学语文导学案设计,课题不限,只要是小学语文课程就可以。
发布者 :汪丙寅
提交者:学员游春梅 所属单位:固始县李店乡小学、幼儿园 提交时间: 2018-12-31 17:25:10 浏览数( 0 ) 【举报】
《北京的春节》教学设计
[教学目标]
1.认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。
3.了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点。
[教学重点]
了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。
[教学难点]
品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。
[教学时数]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、创设情境,导入课题
1.同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们过春节时的一两件事吗?
2.现在,我们就跟随作家老舍,去看看和体会老北京的春节是怎样的?
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。
2.请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。
3.再读课文,整体感知:老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
三、细读课文,了解习俗
1.北京的春节从哪天开始,到哪天结束?
2.默读课文,小组合作填写下表,风俗习惯写得详细一点。
时间 | 风俗习惯 |
3.交流填表情况,老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。
时间 | 风俗习惯 |
腊月初八 | 熬腊八粥,泡腊八蒜 |
腊月初九至 腊月二十二 | 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的东西 |
腊月二十三 | 过小年,放鞭炮,吃糖 |
过了二十三 | 大扫除,把吃的准备充足 |
除夕 | 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁 |
正月初一 | 店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会 |
正月初六 | 店铺开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏 |
元宵 | 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 |
正月十九 | 春节结束 |
4.观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗?(时间顺序)
四、朗读体会,感受民俗
1.通过阅读填表,找出春节中最热闹、喜庆的日子。(除夕和元宵节)
2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天,请找出相应的段落,试着把热闹喜庆的气氛读出来。
五、小结,布置作业
这节课我们了解了老北京过春节的习俗,知道了课文的写作顺序,朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩,联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。
值得推荐!
评语时间 :2019-01-02 08:36:37