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                               国培小学数学研修成果

     经过培训学习，认真倾听了专家们的专题讲座，专心地观看了许多案例展示和案例评析，非常精彩。下面我结合自己对《一个数除以小数》的教学经验谈几点体会： 

     教学过程：

      1.要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体，先出示老奶奶编“中国结”的生活情境导入新课；让学生发现问题，并解决问题，体会计算与生活的密切联系。通过合作交流、比较的方法，归纳出“一个数除以小数的除法”的计算方法。产生学习中的需求，创设与发现生活情境等。

       2、在动手操作中体验和感悟。

         （1） 动手测量：学生利用手中的工具，小组合作进行测量中国结的长。

         （2）交流展示：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，并鼓励学生从多角度寻求解决问题的策略。

         （3）抽象概括、形成概念。

         （4）、联系生活、学以致用。在学习活动中，体会日常生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和学习的主动性及积极性。培养学生探 究的意识。

     教学感受：

       1.把握教材，活用教材

          要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟。然后要积极探索教学规律，大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念和转变教师的角色。

       2.加强合作学习，注重情景教学：

          在课程改革中倡导学生在主动合作,交流中学会学习，懂得合作。让学生在生活情境中亲近教学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。

　　　３.改变教学评价，注重评价实效。

　　　　改变以前单一的教学评价模式。采用多形式，多渠道的评价方发，建立开放，宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位，让家长，学生，教师共同参与评价。

　　　４.注重对学生自主学习习惯的培养。

　　　　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学学习的方法，引导他们怎样进行课前预习，提高学生的学习效率。

　　　５.要善于反思，不断提高

　　　　　我认为死板的学习是不行的，还要善于总结，善于反思，要在生活实践中不断总结经验教训才能有更大的进步。

　　　　总之，教师要善于总结，善于反思，要在生活实践中不断总结经验教训才能有进步，才能进一步发展，这也是把教师从经验型转变成研究型的最好方法。