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《绝 句》教 学 设 计

                           固始县方集镇中心校本部   汪玉群

一、教学目标：

　　1、认识4个生字，读准字音，了解字义，指导书写。

　　2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。

二、教学重点：

　　1、认识生字，正确书写。

　　2、有感情地朗读课文。

三、教学难点：

　　有感情地朗读课文，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。

四、教学准备：

　　　　课件

五、教学过程：

一、激趣导入

　　同学们，请观看大屏幕，你们能告诉老师这几幅图片描述的是什么季节的景色吗？（春季），你联想起那些以前我们学习过的古诗呢？（《春晓》，《咏柳》，《草》）

　　是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后重返四川成都杜甫草堂时所看到的周围美景，他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。今天我们就来学习这首《绝句》。

二、初读课文，整体感知

　 1、介绍作者，什么是绝句。

2、老师范读，（想听一听那优美的诗文吗？）（课件：在背景图上出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。）

　 3、学生初读感知：你是不是也想读啊？学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。

　 4、指名读、齐读。(读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美？)（想）

三、随文识字，理解古诗内容，指导朗读。

（一）学习古诗生字

鹂 行 鹭 绝（行是多音字）教读拼音，观察字形，组词，点名让学生起来读并组词，及时纠正并及时给予表扬。

（二）学习古诗

1、说一说诗人在古诗里描写哪些景物(黄鹂，柳树，白鹭，蓝天，雪山，船)

2、板书第一句古诗（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。）

3、说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。）

4、所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。引导学生思考：为什么是两个黄鹂，不是一个或者三个呢？（两个成双成对，突出黄鹂的欢快。）

（鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。）

（翠：绿的意思。在这里指柳树刚刚吐出的嫩芽。）

（鸣：鸟的叫声。）

5、看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？

（三）学习第二句（课件：“一行白鹭上青天”，让学生感受意境。）

1、板书第二句古诗。

2、诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么？

3、这就是“一行白鹭上青天”。（青天指蓝天。“上”字，给人一种奋发的向上。）

4、学习“鹭”，你认识它吗？

5、仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！

　  豪放的男孩们，让我们敞开胸襟，读出这深邃却又让人充满遐想的美吧！（学生齐读）

6、以上两句勾勒的是动态画面，有声有色，“黄”“翠”“白”“青”，色彩鲜明，使描写的景物更加形象生动，表达了诗人的喜悦之情。

（四）学习第三句

　　1、黄鹂、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到外莺歌燕舞，绿柳垂丝，春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，极目凝视却又被什么吸引住了？（被远处的西岭雪山吸引住了。）

　　2、这便是“窗含西岭千秋雪”。（课件：第三句配图，感受“窗含”意境。）

　　3、板书第三句古诗（含：包含。千秋：一年是一秋，千秋指很多年。）

4、汉字多变，汉字真的很神奇，一个“含”字将西岭雪山美景尽收眼底，不防也让我们感受一下。同学们，让我们透过窗户看眼前的这片蓝天，想象一下，和下课后我们站在操场看到的无边无际的蓝天感受一样吗？

　　5、让我们和诗人一同去感受这千秋雪景吧！（齐读，点名读）

（五）学习第四句

　　1、诗人忽又低下头，这次，他看到了“门泊东吴万里船”。（课件：第4句配图，感受意境。）原来俯首处，门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船。

　　2、板书第四句古诗。（泊：停泊。东吴：古地名，在现在江苏，浙江一带。万里船指从非常遥远地方来的船。）

　　3、同学们，战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，会是怎样的心情？（愉快）

　　4、让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心。（齐读，点名读，男女生比赛读）

5、古诗的后两句，着重写静景，“千秋雪”和“万里船”相对，一说时间长，二说距离远，表达了诗人开阔的胸怀。

6、古诗中数量词的分析

“两个”和“一行”是实指；“千秋”和“万里”是虚指。有实有虚，使诗更具有特色。

四、重点：学唱古诗

1、现在四句古诗都学完了，同学们你们能根据老师提示的意思说出相对应的古诗句吗？

2、今天，我们用一种新的方法来记忆古诗：学唱古诗。你们想学吗？（想）下面老师先把古诗唱一遍。　　　

3、播放乐曲，学生跟着音乐学唱。

4、比赛：男生，女生比赛；小组之间比赛；个人比赛。通过比赛激发孩子们的积极性。及时的给予表扬。最后全班跟着音乐合唱。

五、感悟课题，对学生进行思想教育。

1、同学们，句句品过了这首诗，你想说什么？（诗句太美了）

　　2、是啊，诗句太美了，是因为大自然太美了，我们的生活太美了，处处鸟语花香，柳绿花红，作为一位小学生，我们应不应该珍惜大好的时光，好好学习，天天向上呢？（应该）是啊，“一寸光阴一寸阴，寸金难买寸光阴”我们应该珍惜每分每秒，因为“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”

六、课后延伸

到现在，杜甫的《绝句》，我们就学完了，相信在同学们的脑海里肯定和老师一样不断闪现一幅幅美丽的景色，其实你的身边处处是大自然的美景，让我们拥有一颗快乐的心，去拥抱大自然的每一天吧！