作业标题:校本研活动要求------光山县罗陈乡完全小学 作业周期 : 2018-12-28 — 2019-04-30
所属计划:通识
作业要求: 校本研活动要求 一.时间: 1.2018年12月27日-2019年1月14日止。 2.参加人员:全体参与国培计划人员及新进入的人员。 3.研修内容:以语文学科研修。 4.研修方式:集中选取一课为代表集中授课,其余教师观摩研讨,每位参与人写出一篇观摩笔记,形成研修成果。 二.校本研修活动要求 观摩课要体现我校课改思想,贯彻课改流程四段式教学方法,起到示范和指导作用。 所上的观摩课分别对各组存在的共性问题以及教学方法的拓展与运用进行备课和展示。 选取课时是以最能展示个人教学风格,凸显教学能力为原则,不限定教学课时。 教学手段要先进,要能根据教学形式,科学,合理使用多媒体课件。 要加强课后交流与研讨。交流地点会议室,课后交流与研讨要站在业务提高的角度出发,要讲真话,不敷衍了事。 每位教师要把这次观摩课研讨活动作为自己的业务学习,业务练兵的好机会,要全程参与听课,评课,研讨。形成研修成果。 授课教师以及所有听课教师要有课后反思,从课堂中找不足,从同科中找差距,形成校本研修成果,并在研修平台上发布。
发布者:李万国
提交者:学员裴智强 所属单位:罗陈乡初级中学 提交时间: 2019-03-19 14:55:50 浏览数( 0 ) 【举报】
我用心参加理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动,完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员,自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下:
一、透过校本教研,大大提高了理论水平。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要用心投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。
二、透过校本教研,切实提高了课堂教学水平。
在活动中,我们进行了群众备课、上课和交互式评课,虽然我们的课不算是很完美,还存在或多或少的毛病,但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题,但每堂课的上法各有千秋,都有其亮点与不足之处,在分析他人之课,改善自我之课,再去第三课堂中加以完善的过程中,我们的课堂教学水平也在不断的改善之中,对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。我个人认为,对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课,惟有真实的课堂教学,才会有扎实的教学质量,也才能真正促进学生的发展。名师的课,我们要学的是他的教学理念,做秀的课,我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话,真实是课堂教学的生命力所在。因此,校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
三、透过校本教研,有效促进了自身专业的发展。
随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研,除了备课、上课和评课外,还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,是促进了自身专业的发展有效的办法。
校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言,谈论教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀,探讨教学中的神来之笔,明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣,更加平民化、大众化,不知不觉中,教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料,每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想,成为了众多教师智慧的结晶。