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微课教案

没有工具书，如何正确理解词语

时间：6分11秒

学科： 语 文   

知识点描述：在没有工具书的情况下，教给学生几种正确理解词语的简单有效的方法。

预备知识：听本微课之前，尝试不用工具书，做几道理解词语的题目。

教学类型：讲授型、问答型、练习型

适用对象：小学中段学生（三年级、 四年级）

设计思路

在语文学习的过程中，不管是平时的阅读，还是在语文考试中，学会理解词语对于学生来说都是相当重要的。要读懂一篇文章，有时不理解的词语会成为学生阅读的障碍。可是在考试或作业中，工具书不能随时带在身边，因此，教师必须交给学生一些简单有效地理解词语的方法。小学中段年级是阅读理解能力培养的关键学段。我的设计思路是这样的：通过学生常见的几个例句质疑导入微课堂，在微课中通过多个例句，教会学生在没有工具书的情况下，如何正确理解词语；最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。

教学过程

1、导入

（30秒以内）

同学们，在考试或作业中，你是否遇到过这样的苦恼？

(出示词语理解的典型例题)此时，手中没有工具书，该如何正确理解词语的意思呢？别着急，这节课我们一起走入微课堂，学习几种有效的理解词语的方法。

约30秒

2、正文讲解

（5分钟左右）

第一部分内容：

理解词语的几种方法及例句。

方法一：拆字理解：解释出每个字的意思，再连起来理解词语。

例句1、田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入了迷，恍如身临其境。

例句2、我怀着崇敬的心情，在宋庆龄故居前的樟树下合影留念。

方法二：联系语境（上下文）理解词语。

例句1、李老师从来没有训斥过学生，说话总是和颜悦色，让人感到亲切。

例句2、当老师宣布明天春游时，教室里顿时沸腾起来。

        水壶里的水终于沸腾了。

方法三：联系生活实际理解词语。

例句1、一到节假日，景区的游客便络绎不绝。

例句2、同学们同心协力，把教室里打扫得干干净净。

约3分40秒

第二部分内容：

小结微课内容，用顺口溜让学生记住这三种方法。

拆字理解并不难，语境理解更直观，

生活就是大字典，处处留心有发现。

约30秒

第三部分内容：

微课测试：你会运用这些方法，理解下面的词语吗？

1、孩子们嘹亮的歌声荡漾在草原上。（      ）

2、香港的海洋公园里，车水马龙，人流如潮。

（                   ）  （                ）

3、变色龙会变色，果然名副其实！（           ）

约1分15秒

3、结尾

（20秒以内）

词语多样，方法多变。如果你对词语理解有更好的方法，欢迎下次一起走入微课堂，共同分享！授课完毕，谢谢聆听！

20秒以内

自我教学反思

脱离了字典、词典，许多学生到了高年级对理解词语的意思仍不够准确，理解词语的能力仍然欠缺。而造成这种现象的最主要的原因，在于学生没有掌握解词的方法。我在教学中，从学生的丢分“苦恼”入手，既能激发学生的学习兴趣，又能很自然地切入到本次微课的教学知识点；在讲授中，通过常见的例句，引起学生共鸣，记住理解词语的几种方法；最后通过练习，巩固本次微课的知识点。相信学生在以后的学习中，没有工具书在手，也基本能通过这几种方法解决词语中的一些“疑难杂症”。