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浅谈关爱学生的显性化管理

关爱是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；关爱是久旱后的一场甘露，滋润了龟裂的心田；关爱是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。当今社会的学生其实更需要被关爱。

学生是祖国的未来，祖国的花朵，因为：“为了伟大祖国的发展，社会的进步，同时更为了每一个同学的更好地成长和发展”。是构建和谐校园的追求目标 ，需要关爱渗透于班级，蔓延于校园，滋润着每一个同学的心灵。对每一个学生赋以真诚的情感和尊重。当然关爱还要老师、同学，进行因材施爱，关爱学生是教师职业道德的核心，教师关爱学生是社会的高级的、关爱也是学生之间相互帮助，更是社会主义各界人士对学生的尊重和关爱的体现。在新时期如何做到关爱学生是每一个教育工作者，学生之间，社会各界人士同学生之间的关心的话题，下面就对教师如何关爱学生谈谈自己的一点肤浅的认识和了解。

一、教师必须关爱学生，了解学生

对学生的实际情况缺乏了解，心中不明就不能从思想，学习，生活上全方面关爱学生，爱护学生，也就不能很好的教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现，家庭环境，社会关系等情况，这样惨能根据学生的不同特点，有针对性的进行教育。由于受电视、网络等媒体的影响，学生思想变得比较复杂；还有个别学生家庭不和睦，父母离异，单身家庭等，对学生的心理造成一些不良的影响，以上这些原因直接影响学生学习成绩的提高。教师应及时对以上同学个别进行心理辅导，同时要对他们加以鼓励，是学生从老师身上得到关爱，这将成为他们将来学习的动力。

二、教师应尊重学生、尊重学生的人格和自尊心

现在提倡的构建和谐校园、和谐班级体，因此，教师在管理学生时，要注意方式和方法，要有爱心，不要以粗暴的方式高压管理，要以理服人，要对学生做到耐心细致的思想工作，永远不要讽刺、挖苦学生，任何、讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生的言行都是与教师职业道德不相容的，讽刺、挖苦最容易上海学生稚嫩的心灵，也就是要尊重学生的人格和尊严。我们常说要坚持正面教育，什么才是正面教育呢？就是在教育学中，始终贯彻和积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应该如此。后进生感到最困难，最内有信心的是学习，而学习的好坏关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

三、教师要信任学生、相信他们的进步善于发现他们身上的闪亮点

作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就是去教育的意义了。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育，都能成为有用之才。即使有了过错，只要引导的方法对，也能改正错误与“昨日告别”。因为过错是一时，错过试一世。所以来是不应该让他们错过改正的机会。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。处在少年和青年的学生思维的独立性和批判性正在形成和发展，情感也日益丰富，但自觉性、自治力等意志品质的发展尚不成熟，都是应善于通过细致观察发现他们的优点，人后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点，教师应用父母、兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之一引，激发他们向上的激情。

四、教师对学生要严格、严格管理

严是爱、宽是容。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息，放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变的高傲自大，目无师长，无视学校的纪律，学习虽好，但道德品质恶劣，也逐渐让老师反感起来，因此关爱不等于溺爱，娇惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效，宽严有度。

五、关爱每一名学生，对待学生一视同仁

教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。教师是学生心灵的塑造者。青少年是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，是师德的核心。

六、老师最好和同学主动交流，培养良好的“师生情”

现在的学生，由于长期受学校、老师、家长的压迫，导致学生丢失了自信，变得虚心，在学习上无论有什么问题都不敢主动问老师，他们害怕老师会说自己笨，笑话自己，所以当导致学生不懂装懂，最终疑难越来越多，以致有有辍学的念头，所以老师应主动与学生精心沟通，这样不但能解决同学之间难题，而且能够更好地促进老师和学生之间的感情，这样“师生情”就会越来越浓，这时便会呈现出一片和谐之景。       

简而言之,以全新的教育理念和科学的教育方法，从关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权益，尊重学生的人格，公正、平等对待学生等方面开始，是为了一切的学生,为了学生的一切，一切为了学生；让每一个学生在新教育形势下都能健康快乐的成长，学习上得到全面发展，让教师的关爱播散在每个学生的心田。