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初中化学方程式与信息技术结合的校本研修

黄云

化学方程式在初中化学学习中比较重要你，下面我就将我在这一块运用信息技术来教学化学方程式的概念，意义书写注意的原则书写的步骤

运用PPT及多媒体视频展示

一、化学方程式

　　（1）定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

　　（2）表示的意义：①质的方面：A．表示反应物和生成物各是什么物质，B．表示反应物的一种性质；C．生成物的一种制法。②量的方面：A．反应物和生成物各物质间粒子个数之比，B．反应物和生成物间的质量比。

　　（3）书写化学方程式

　　原则：1.依客观事实为依据，不能臆造事实上存在的物质的化学反应，2．要遵守质量守恒定律。

　　（4）正确书写化学方程式（写→配→注） 书写 原则 （1）必须以客观事实为基础

　　（2）必须遵守质量守恒定律 书写 步骤 （1）依据实验事实，把反应物的化学方程式写在左边，生成物的化学方程式写在右

　　边，反应物与生成物之间用一条短线相连（写）

　　（2）根据质量守恒定律，在反应物，生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使式

　　子左右两边的每一种元素的原子总数相等，这个过程叫化学方程式的配平（配）

　　（3）要在化学方程式中注明反应发生的基本条件，用“↓”表示生成物中的沉淀，

　　用“↑”表示生成物中的气体（注） 常见的错误：①写错物质的化学式；②臆造事实不存在的化学反应，如对复分解反应发生条件理解不透，写出一些不能进行的反应；③化学方程式没配平；④错写或漏写气体生成物（↑）或沉淀物（↓）；⑤错写或漏写反应条件。因此，我们在书写化学方程式时，要强化训练，注意规范，写出标准的化学方程式。

展示配平视频学生观看并总结规律

　　二、化学方程式的配平方法

　　（1）配平：在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左右两边的各原子数目分别相等，从而体现质量守恒定律；

　　（2）方法：①观察法、②奇数配偶法等

　　①观察法：查左、右两边各元素的原子个数，然后在化学式前填上适当的化学计量数，

　　如3Fe＋2O2 Fe3O4；

　　②奇数配偶法

　　 按照这一方法进行配平的步骤如下：

　　a．找出方程式里左右两端出现次数较多的元素。

　　b．该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶，选定这一元素为配平的起点。

　　c．由已推求出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数。

　　三、根据化学方程式的计算（1）根据题意，设出合理的未知量

　　（2）写出有关的化学方程式

　　（3）计算有关物质的相对分子质量；并写出已知量和未知量

　　（4）列出比例式

　　（5）简明地写出答案

以课件展示下面的测试题学生作答

　投影：　1 人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉酸痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是（ ）

　　A．C3H6O3＋3O2=3CO2＋3H2O B．C3H6O3＋O2=CO2＋H2O

　　C．C3H6O3＋3O2=3CO2↑＋3H2O D．C3H6O3＋5O2=6CO2＋6H2O

　投影：　2下列两种溶液混合后都发生化学反应，且溶液的总质量不会发生变化的（ ）。

　　A．氢氧化钾溶液与硫酸溶液 B．碳酸钠溶液与稀盐酸

　　C．食盐溶液和硝酸银溶液 D．氯化铁溶液和烧碱溶液

　　　  投影：3 写出硫在氧气中完全燃烧的化学方程式______________________。写出各物质之间的质量比_________________________，叙述出各物质之间质量比的意义______________________。32g硫足量氧气中完全燃烧可生成__________克二氧化硫。1.6克硫在足量的氧气中完全燃烧可生成__________________克二氧化硫，同时消耗氧气的质量是__________克。

投影：4 加热分解11.6克氯酸钾,可以得到多少克氧气？