作业标题：如何解决农村留守儿童学困生问题 作业周期 : 2019-03-01 — 2019-04-01
所属计划：通识
作业要求： 随着社会主义市场经济的发展，越来越多的农村劳动力向城镇转移，同时农村学校，有许多儿童因为父母外出打工而留守在家，这些孩子缺乏父母有效的监管和照顾，思想、心理、行为难免产生偏差，导致学生学习态度消极，缺乏信心，对学习会失去兴趣，发展滞后，成为“学困生”。而且，随着改革开放的不断深入，农村留守儿童学困生的比例呈逐年增长的趋势，已成为制约学校教育教学质量提高的一个重要因素，将来必将成为实现中华民族伟大复兴梦—“中国梦”的一大阻碍。因此，做好农村留守儿童学困生的转化教育显得尤为迫切，且具有十分重要的意义。如何转化留守儿童学困生是迫在眉睫的事情。 学困生是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标均不能达到教学大纲的基本要求。而转化学困生工作是每个教育教学工作者都应研究的问题，在日常工作中，把转化学困生工作放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。 如何提高学困生的成绩，大家就此发表一下自己的见解！
发布者：李学海
提交者:学员唐建辉 所属单位:伞陂镇初级中学 提交时间: 2019-03-18 18:30:30 浏览数( 0 ) 【举报】
留守儿童中学困生的转化策略。
1、加强情感沟通
加强情感沟通，强化情感教育，是一个事半功倍的方法。
首先，作为父母要多与自己的孩子电话联系。一周至少与自己的孩子通两次次电话，这样不仅能是父母了解孩子各方面的情况，还能增进父母和孩子之间的亲情。毕竟父母的地位在孩子心中是任何人都取代不了的。
其次，作为老师要尊重学生，关爱学生。不能羞辱、挖苦、讽刺学生，更不能用体罚的手段解决他们身上的问题，伤害他们的自尊心，使之产生逆反心理。只有尊重学生时，学生才会尊重自己，珍惜自己的成绩和进步，关心自己的荣誉，体验到做人的尊严。同时他们也会信任老师，愿意向老师倾吐内心的苦恼和疑惑
2、端正学习态度
改变学生“学习无用论”的观点，告诉学生知识不仅仅是人一生中的谋生手段，更是一个人加强个人文化修养，提升个人素质的基本途径。
3、树立学习信心
由于留守儿童的成绩较差，往往受到同学的鄙视，受到家人的责罚。从而对学习缺乏学习的信心，甚至产生恐惧的心理。因此，树立学习的自信心，是能否使他们成绩得到转化的关键。。
作为教师适当降低对他们的学习要求与作业难度，使他们“跳一跳”之后，能够“摘到桃子”，而尝试到成功的喜悦。还善于捕捉留守儿童中学困生的闪光点。哪怕是微小的进步，也可解释为“成功”，也应给予及时的鼓励与表扬。
4、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。小学阶段的学困生对学习缺乏兴趣也是他们得不到进步的一个重要原因。
教师要不断地丰富教学内容，满足学困生的好奇心和求知欲。在教学中从学生实际出发，创设情境，让他们体验到获得知识的乐趣；同时要灵活自己的教学方法，吸引留守儿童中学困生的兴趣，满足学生的好奇感；还要丰富多彩的课外阅读与课外活动。通过课外活动和一些优秀的文艺作品、科普读物，吸引他们，使他们产生学习兴趣。
4、教给学习方法
有句俗话叫“方法大过气力”。有些留守儿童中的学困生，不知道运用学习方法，只是单纯的依赖机械记忆学习知识，记忆时只知道反复诵读、不能使用一些灵便的方法来帮助思考。因此，教给他们必要而有效的学习方法，是培养他们学习能力的重要一环。。
5、培养学习习惯
良好的学习习惯会使学生受益终身。
教师要发动全体同学集体督促检查，帮助留守儿童中的学困生克服种种不良的习惯。并且和他们的监护人取得联系，实行家校同步，共同管理。
近年来，留守儿童的数量呈现逐年增长的趋势。留守儿童的教育问题，也日益受到人们的关注。学校，家庭、社会三方的责任也与日俱增。留守儿童中学困生的的教育任重道远。