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                                                      教研成果

　　通过这次的网络学习，我理解了高效课堂以及如何在课堂教学中实施高效课堂，使学生的学习由被动变为主动，更加有效的学习，更爱学习。

　　从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

　　我认为构建高效课堂要抓好以下几个方面：

　　第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

　　第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。

　　第三，抓好教师备课中的备学生问题。

　　第四，研究和设计好课堂提问。

　　第五，加强对课堂节奏的把握和管理。

　　第六，积极实施小组互助学习制。

　　第七，推行作业分层布置。教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业;布置的作业数量要少，质量要高，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率之必需。

  总之，我希望在今后的教学过程中能够把此次所学应用于实践，融会贯通，让学生更加喜欢学习，更加喜欢上课，让学习不再是一种负担，而是一种享受。