作业标题：第一次研修 作业周期 : 2019-02-26 — 2019-03-16
所属计划：通识
作业要求： 你可选取小学数学人教版教材1至六年级的任意一课，选择以下三种形式的其中一种予以提交： 1、多媒体课件。要求：内容精炼，结构清晰，突出重难点内容。 2、微课。要求：目标清晰，主题突出、内容完整，十分钟左右为宜。 3、课堂实录。要求：最好是优质课，35分钟左右。
发布者：司义玲
提交者:学员李宝虹 所属单位:固始县实验小学 提交时间: 2019-03-01 20:17:00 浏览数( 0 ) 【举报】
渔歌子
一、画画导入新词
1.学生看图，自由读词，思考:本词描写的是什么季节？从哪些词句看出来的？
2.请生画画:
①展示贴画:渔翁。
②请学生上台画渔翁的鱼竿和桃花。
二、初识词。
1.了解作者、认识词的特点。强调古时候词配上曲调，用来唱的。
2.学生唱歌，比较体会用舒缓的语调读词。
①请生用现代街舞的节奏说唱词。
②播放歌曲《渔歌子》。
③学生通过比较，说说哪种曲调更适合。
3.学古人读。
①.展古人读书图。
②生站起来学古人读书的样子，齐读词。
三、进一步走进《渔歌子》。
1.找颜色读。
①小组合作:找出图中的颜色。
②展图：展示词中所有颜色，强调西塞山的淡绿体现了初春和山离得远。
③老师范读词，生闭眼体会词中的色彩。
2.走进词的前两句。
①做游戏:同学们学白鹭飞翔和鳜鱼的游走。
②请几位同学带动作读词，读出白鹭飞翔的自由和鳜鱼游走的快乐。
③说说都看见了什么？听见了什么？
3.走进词的后两句。
①展图:斜风细雨中谁久久不愿归去？为什么？
②同桌讨论，回答。
③做游戏:请来孙悟空和渔翁比赛钓鱼，谁会获胜？
a、男生表演孙悟空钓鱼，女生表演渔翁钓鱼。
b、学生说谁会获胜？为什么？
c、懂得安静的做事、安静的等待，才会调到人生的“大鱼”。
四、多种形式读，读中思，读中悟。
1.带着安静和悠闲的读词。
2.学会停顿读词。
3.想象画面，带着感情读词。
五、作业布置：
1、上百度查找描写田园风景的古诗词。
2、写一段话：假如我是（白鹭、鳜鱼、渔翁、桃花）
3、用自己的曲调把《渔歌子》唱出来。
六、板书设计：
学古人读——找颜色读
安静和悠闲读——停顿读
画面和感情读