作业标题:《枫桥夜泊》 作业周期 : 2019-02-25 — 2019-04-30
所属计划:通识
作业要求: 以《枫桥夜泊》编写课堂设计并根据课堂点评
发布者:赵学富
提交者:学员马继业 所属单位:固始县观堂乡中心学校 提交时间: 2019-04-23 09:35:14 浏览数( 0 ) 【举报】
《枫桥夜泊》教学设计
学习目标
1、熟读古诗,理解诗句的基本内容。
2、想象诗句描写的意象,领悟诗的意境,体会游子的乡愁。
教学过程
一、 复习导入,整体感知。
1、诵读李白的《静夜思》,想一想这首诗表达了诗人什么样的情感。
2、播放多媒体展示的诗文、意境图,听配乐朗读,初步感知诗的节奏、韵律、意境。
3、板书课题,理解题意。
二、 自读课文,释疑解惑。
1、自读课文,对照文中注释,初步理解诗句的意思。
2、小组交流,释惑解惑。
3、全班交流,质疑问难。如果学生提出的问题是在后边的教学环节中能够解决的,可暂不作答。
三、 品词析句,想象悟情。
1、找出诗中表示景物的词语:
月落 乌啼 江枫 霜满天
渔火 钟声 客船 寒山寺
2、根据自己的理解,对上述景物加以描绘,教师有选择地进行板书。
西沉的明月 满天的飞霜 惊叫的乌鸦 将变得枫树
幽暗的渔火 悠远的钟声 孤零的客船 隐约的古寺
3、选择一个或几个词语,说说这些词语表达的意象。
江边的渔火:江中亮起渔火,说明夜幕降临,游子的又一个夜泊开始了。
西沉的明月、满天的飞霜:描绘了一幅幽暗、深远而又寒冷的画面,也暗示了黑夜的漫长。
惊叫的乌鸦、悠远的钟声:这两种声响更加衬托出夜的宁静、凄清。
江边的枫树、孤零的客船、隐约的古寺:说明停泊的地方偏僻、荒凉。
4、想象:这是一幅什么样的江南秋夜图?
(诗人通过以上八个词语,描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄清、辽远而又美丽的江南秋夜图。)
5、音乐渲染,感知意境。音乐起(《二泉映月》前半部)。
教师进行意境描绘:一个深秋的夜晚,一轮明月高挂,洒下清冷的光辉,江边几棵枫树,隐约可见,江里两三点渔火,时隐时现。一叶小舟孤零零的停泊在枫桥边上》一个游子眺望远处隐隐约约的寒山寺……
再次播放《二泉映月》前半部,学生在音乐声中自由诵读。
6、提问:读诗时你内心有什么感受?诗人的这种情感是怎样表达 出来的呢?从上面的词语中找出能表明时间的,按先后顺序排出了。
渔火(天黑后) 夜半钟声(半夜) 月落、霜满天(下半夜)
这一夜景物的变化,游子都一一看过,想想这夜他是如何度过的。(从天黑到半夜再到下半夜,游子看着江边景物的变化,听到了乌啼钟鸣,彻夜难眠。)
这是为什么?(因为“愁”)
你能通过读将自己的感受表达出来吗?(学生诵读)
7、音画渲染,体验情感。
播放意境图,音乐起(古曲《汉宫秋月》)。
教师描绘诗的意境:明月西沉,树上的乌鸦发出几声啼鸣,卧在舟中的游子感到茫茫夜色中正弥漫着满天霜华。看着江边的枫树和江中的渔火,游子难以入眠。在静谧的深夜,从苏州城外的寒山寺传来悠远的钟声……
再次播放《汉宫秋月》,师生共同吟诵诗句,进一步体会诗的意境和情感。
四、拓展阅读,深化理解。
1、诗人张继怎么了,好好的觉不睡,他看江枫,看渔火,看明月,听钟声,他愁什么呢?这是怎样的一种愁?(一种游子的乡愁,一种漂泊之愁……)
诗人张继除了这些愁外,还有更大的一“愁”,想知道吗?
课件出示张晓风《不朽的睡眠》片断,教师配乐朗诵:
(他落榜了!一千二百年前,榜纸那么大那么长,然而,就是没有他张继的名字。
江枫如火,这天黄昏,船,来到了苏州。但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而,今晚是一个忧伤的夜晚。今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄士子放肆他的忧伤。
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。唯独他,张继,睡不着,夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落尽的枯树,似梁燕飞去的空巢……)
2、他落榜了,于是凄凉的深秋夜景和痛楚的内心愁绪造就了《枫桥夜泊》这首千古绝唱。那整首诗表达了诗人什么心境呢?(孤独、愁郁)
3、大家一起带着这种心境朗诵这首诗。
4、是啊,张继进京赶考落榜之后,乘一叶小舟到姑苏城外枫桥边停泊,在那悔恨煎熬的不眠之夜,那秋月,那乌啼,哪渔火,还有寒山寺的钟声,成就了一首流传千载的好诗。请同学们一起有感情地背诵。
五、教师小结,布置练笔
1、一千二百多年过去了,那金榜夺魁的头名状元是谁?无人知晓了!真正被我们记得的是这个落第的学士张继以及这首闻名中外的《枫桥夜泊》。真是好诗一首真名世,千载谁堪伯仲间。不仅如此,苏州的枫桥及寒山寺也因此诗而美名远扬。今天,还有人把诗中的一些景物写进歌词,谱上曲子广为传唱。著名歌手毛宁的《涛声依旧》唱红了大江南北,听着这歌声,我们就会想到张继的《枫桥夜泊》,就会想到一千二百多年前那个“不朽的睡眠”。我们就来欣赏毛宁的《涛声依旧》,在这首美妙的乐曲声中结束这堂课吧!
2、课件出示练笔:根据诗歌的内容和意境,展开想象,把这首诗改写成一篇四百字左右的记叙文。
板书设计:
枫桥夜泊
渔火 夜半钟声 孤 独
愁
月落 霜 满天 愁 郁