作业标题：课程教研活动 作业周期 : 2019-02-22 — 2019-04-22
所属计划：通识
作业要求： 校本研修成果 1、教研组定期活动与分散活动相结合,以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。 2、进行教学反思、案例分析。 做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。
发布者：刘银海
提交者:学员刘加双 所属单位:固始县泉河乡小学、幼儿园 提交时间: 2019-03-08 18:37:43 浏览数( 0 ) 【举报】
以学生的综合能力发展作为教学目的，根据学生的个性特点和学科的内容体系开展教学。在教学过程中，运用信息技术，创设使学生充满兴趣、主动参与、有成就感的学习环境。学生以自主学习和合作学习为主，教师通过启发、示范、讲授等教学形式与学生交流，综合评价学生的学习效果。
激发学生的学习动机，使学生能对问题与知识主动地思考；指导学生从知识地图到思维导图进行知识建构；创设学习情境，使学生在学习过程中获得基本的活动经验，需要老师们的教学智慧。
主要收获“创设优质学习环境，促进学生综合能力的提升”是学校现代教育发展的重点。积极推动信息技术与教育融合创新发展，加强信息技术与教育教学深度融合是大势所趋。学校作为开展教育的主阵地、主战场，面临着空前的挑战，但同时也面临着极大的机遇。