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教学过程中的“因材施教”

    我从事初中语文教学二十年了，每次拿起教材，都会有新的领悟，人说活到老学到老真是没错的。但是，教材相对来说还好，基本框架没有太大变化，经常改变是学生，我想这大概也是教书的乐趣所在吧。你总会面对各式各样的学生，各种各样的情况，而在我的教学生涯中，有两个学生让我印象深刻，很有些体会，有些小成就感。              

     具体哪一年记不清，是09到10年间吧，我带的一届学生进入了初三。其中有一个学生，人很聪明，但很调皮的，初二的时候我有一次在他的课桌中找到了七本小说，成绩一般般，语文七十几吧，初二时我也没有太管他。进入初三了，我想不能让他这么下去，不然，县高中都会考不到的。我就一直想着怎么让他把心思全部放到学习上来。刚开学没几天，班上上自习课，我中途走到教室看看班上的情况。他刚好在座位上没有看书，在做别的什么。这下让我抓到了把柄，我大发雷霆，把他揪出来，狠狠地训了一顿，好像还动手打了他一下。（当然，现在可不能这样对学生了，时代变了。）学生和他都有些莫明其妙，不知道我为什么为这么点小事发这么大脾气。其实，我是两个目的，一是杀鸡给猴看，（大家都会这一招哈~~）二是要把他镇住，要他开始认真学习。自那次以后，他整个人全变了，再也不敢看小说，分散思想，见了我就像老鼠见了猫似的。有时我都会怀疑自己是不是做得过火了。可是后来，他的成绩慢慢就在全校排在了第一位。中考时，语文考了满分103。后来顺利考入了一所不错的大学。几年后，我听其他的学生讲，那个学生念念不忘我这个老师，充满感激，就是一直弄不明白为什么我那次会对他发那么大的火。

     还是这同一个班，有一个女生。初一初二一直学习很认真，但平心而论，接受能力属中下的了。进入了初三，语文一直也就是六十七十几分，对她来讲，我想这是正常的。临中考前一个多月的时候，我发现几次考综合试卷她都是五十几分，试卷的反面都是空白。我找到她问她原因，她告诉我，她实在做不出来，已经不打算再读下去了。我看她的状态是完全没有了自信心了。我说，别怕，中考哪有考这么难的题，只不过平时我们训练要练难一点，这样在中考时我们才会轻松的，对不对。你完全可以考好的。要不我出几个中考难度的题试试      ，你看看能不能做出来。她点了点头。我就出了几道相当简单的给她，她当然可以做出来了。我说，你看，你还是行的。自此，她又重新有了学习的劲头。中考成绩出来了，她的语文考了100分，大出我的意料，在班上是第三名 。由于语文没有拉她后腿，反而让她得了高分，顺利进入了省重点中学，考入了大学，毕业在深圳那边听说过得很不错。

    这两件事，一直影响着我，我想可能大都学生是能学好的，只要我们有足够耐心对待他们。