作业标题：光山实验小学校本研修活动规划书 作业周期 : 2019-01-22 — 2019-04-22
所属计划：通识
作业要求： 教师的专业发展 135 时间地点 2018年12月28日 光山县实验小学 确定研修 主题的意图 以县教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。 研修目标 通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。 研修内容 1、教师职业道德修养。 2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。 4、教研科研方法的学习与实践。 5、现代教育信息技术的学习实践。 研修形式 1、专题讲座。 2、主题式研修活动。示的平台，营造积极向上的成长氛围。 3、集中学习与自学。 4、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。 保障措施与预期效果 明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。 其他
发布者：侯作成
提交者:学员吴玉启 所属单位:光山县实验小学 提交时间: 2019-03-21 20:11:30 浏览数( 1 ) 【举报】
教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从专业新手到专家型教师乃至教育家的成长过程。实践证明，一名新教师成为合格教师、骨干教师、优秀教师、名师、专家型教师、教育家的过程，必须是不断学习、实践、积累、研究和创新的过程。