作业标题:校本研修要求 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-30
所属计划:通识
作业要求: 校本研修是以校为本的研究学习的简称。其本质在于“以校为本”,其根本目的在于激发广大一线教师的研修积极性,促进教师在岗位上的专业发展,校本研修体现了一种“使教师成为研究者”的新理念,它折射出的教师角色转变与专业职能拓展,表现了教师生存状态的转变。一、抓阵地学校是校本研修的主阵地。“校本”就是要“以学校为本”“以学校为基础”。换句话说,可以从三个方面把握和理解“校本研修”的内涵:一是为了学校;二是在学校中;三是基于学校。“为了学校”是指要以改进学校实践,解决学校所面临的问题为指向,改进是其主要特征,它既要解决学校中存在的种种问题,也要进一步提升学校的办学水平和教育教学质量。“在学校中”是指要树立这样一种理念,即学校自身的发展问题,要由学校来解决,要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决,所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。“基于学校”是指从学校的实际出发,立足于解决教育教学的实际问题,从实际问题出发,并以其作为理论研究的最终目标,以行动研究为主,使教研与教学紧密结合。要充分考虑学校的实际,挖掘学校所存在的种种潜力,让学校资源更充分地利用起来,让学校的生命活力释放得更彻底。所以,我们要始终把学校作为校本研修的重要阵地,研究的问题都是来自于学校的实际,把解决学校问题作为校本教研的出发点和归宿。二、抓主体教师是校本研修的主体,对于许多小学教师来说,校本研修是他们从未涉猎过的领域。他们往往认为校本研修是“专家”和“教研员”的事,是自己难以胜任的。所以,我们要引导教师转变这种观念,使他们认识到开展校本研修对于学校发展、教师成长和质量提高具有促进作用。校本研修是立校之源。有句话说“质量是立校之本”质量就要靠教科研,只有校本研修这个“源”不枯竭,质量这个“本”才能够牢固、坚实。因此,我们要充分调动教师积极参与校本研修的积极性和主动性,消除他们对校本研修的神秘感和树立在校本研修中主动发展的自信心。为此就要求我们广大教师要加强学习。有学习才有“识”,有学习才有“感”,有学习才有“底气”,有学习才有“风格”。我们要认真学习新知识新理论,尤其要认真学习有关课改的理论,并且用理论来指导自己行动,使学习理论和总结经验结合。否则,学习理论就会变成空思幻想,经验也就变成盲行盲动了。我们要明白,学习的过程是提升修养、感悟生命的过程。不学习就没有对校本研修的体悟;不学习,即使粘上校本研修,也会显得苍白和无力。二是要“思”。“思”是校本研修的灵魂和精髓,没有“思”的校本研修是浮在水面上的教科研,是没有实际效果的校本研修。所以,我们要开展“问题解决”式的行动研究,让教师在“思”中发现问题、分析问题和解决问题。
发布者:向慧
提交者:学员刘继萍 所属单位:谷堆乡符营小学 提交时间: 2019-03-01 17:27:15 浏览数( 0 ) 【举报】
校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修,可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想
根据教育局和中心校的工作计划,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提高教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标:
1、推进新课程改革,推进“高效课堂”,全面提高教育教学质量。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题,通过校本专题研究、实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学发展。
4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参与的原则
要求每位在岗教师都要积极参与上级教育主管部门和学校规定的研修活动,教师还应根据自身的教育教学实践,不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则
从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发,以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究,全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人员
本学年继续在学校领导和教导处的指导下,以教研组为基础,以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式,通过教研活动,进一步完善校本研修。
(二)研修制度
1、制定校本学习制度,学校安排每周三第八节是教研组活动时间,各教研组可以根据学校教研工作要点,进行学习、研讨、交流等活动。
2、校领导既是各学科教研的倡导者,又是参与者指导者。校长每学期听课不少于30节,各主任每学期听课不少于40节,教师每学期听课不少于 16节,听课记录要详细,并提出改进性意见。
3、同级同科教师可以确定一个校本教研专题,教务处干事参与教学管理研究,政教干事参与校园安保研究,总务干事参与后勤服务研究。总之,校本课题研究要包含学校方方面面的工作。
(三)校本研修内容及措施
本学期,校本研修内容是加强学法指导,实践“高效课堂”,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学发展。
1、学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师。
2、学习新课程,加强理论修养。
3、学习新技术,改进教学手段
在校本教研活动中,要充分发挥市级、区级骨干教师的能力,营造良好的教研氛围,出成果见实效,形成文字资料,期末存档。