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  开展“初中英语教学目标的有效达成”为主题的校本研修活动。聚焦一个切入口：文本解读：（1）基于课标，解读教材（2）基于学情选择教学资源、设定教学目标（3）基于目标达成开课、评课、议课。不断加深教师对课标与文本的认识和理解，提升教师灵活驾驭教材与课堂的能力，回归朴实课堂，提高课堂教学质量。通过“参与式”校本研修形式，营造团队学习氛围，使教师工作学习化，学习工作化。

  本学期初中英语组校本研修活动将在以下六大模块上进行：

  （一）加强本组校本研修制度管理, 提升校本研修质量，拟定完成以下工作：

  1．制定详细的本学期教研组研修活动方案与行事历。

  2．健全过程管理（每次活动保留签到、活动照片、文字材料等）（指定组内一位老师管理），建立教研组研修资料库与学习心得。

  3．及时反思、内化、提升：每次活动都要留活动实录与总结（青年教师轮岗完成）。

 （二）围绕初中英语教师素养提升四大模块，拟定完成以下工作目标：

  专业阅读：

  1. 每学期每人详读一本书：每位老师写 300---500字推荐一本你最喜欢的好书。

  2．人手一册配齐新课标与课标解读。分版块，分任务研读新版课程标准与课标解读，学会基于课标解读文本、叙写教学目标。

  文本解读与目标设定：

  1.本学期教研组拟定基于文本解读、目标设定与目标达成参与开课、研课四次。要求每次开课，基于课标先做文本解读与目标制定。然后基于目标达成开课、评课、议课。每次开课后汇集全套材料（文本解读课件或文章、开课课件、详案、评课记录、课后反思）

  2.十一月份举行全校英语教师文本解读与目标设定的考核。

  口语特训：

  1、本学期拟定进行五次英语组的外教口语特训。每次提前一周定话题。根据话题，活动时做到人人开口，资深教师现场把关，点评、互动。

  2、十二份举行全校英语教师口语考核。

  学法指导：

  指导学生如何预习----课前预习作业的布置：学会预习

  指导学生如何复习----课后作业的布置：学会整理、复习、迁移

 （三）扎实抓好青年的教学基本功培训，拟定完成以下工作目标：

  1．通过与名师结对，为青年教师创造 “请进来，走出去”的机会，使她们有更多的接触名师和锻炼自身能力的机会。

  2．通过师徒结对、跟岗实践，引导青年教师向身边的优秀教师学习。学会从专业思想，敬业精神，教学技能，教学研究，自我发展等全方位研读身边优秀教师。

  3．成立青年教师文本解读小组，分任务完成七年级下册的研读任务。每位研读小组指定一位资深教师做导师，为青年教师的文本解读与目标设定适合度把关。

  4．完成基于本校学情的七年级上册目标体系。

  （四）加强命题研究，规范试卷命制工作

  1．加强命题研究，根据教学基本要求，针对考试重点，收集试题，然后教师按照内容对试题进行合理整理改编。整编时关注符合考试大纲要求。

  2. 对单元试卷，组内统一出题格式，各备课组统一安排，合作出题。每次由一位老师出题、一位老师审题、另外两位老师对试卷做考后评估。出卷的老师必须写考后试卷自我分析与评估。

  (五) 注重学生素质教育, 办好英语节活动（计划待定）

  通过举办校园英语节，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听、说、读、写的能力，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。