作业标题：校本研修要求二（上石桥+河风桥） 作业周期 : 2019-01-16 — 2019-04-03
所属计划：通识
作业要求： 校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高教学成绩。在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学的效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。以实际教学中的案例，小组讨论，剖析自己上课的特点，和改进方向，思考如何向每节课要效果。
发布者：叶子文
提交者:学员肖莹 所属单位:河凤桥乡八里滩小学 提交时间: 2019-03-04 14:46:40 浏览数( 0 ) 【举报】
到底什么才是真正的幸福.杜甫有诗云：“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.”这是杜甫认为的幸福.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”自由自在的幸福是李白的人生写照.司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登...
先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说此外，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于
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1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书...
如何开展小学语文特色教研活动 特色教研核心是“特色”二字，所有教研活动均落实在“特色”上。学校应形成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为，可从以下角度开展小学语文特色教研活动—— 1、“做课”活动 有计划地开展“名...
确定教研课题，共同备课，共同探讨，落实方案后让每位老师参与其中。 采用同课异构的方式研讨，或者采用现在小组合作学习的方式，哪种效果好就大力推广。
小学语文教师专业化发展的内涵与特征 小学语文教师专业化发展的内涵从广义角度辨析应有四方面的含义： 1.教师是专业人员。教师专业化发展所表达的一个最基本的内涵即教师是专业人员。这就意味着教师承载着教育的根本意义和价值。把教师定位于专...
我于1993年毕业于上海市第一师范学校。参加工作以来，无论是在思想上，还是业务上对自己都有较高的要求，具有良好的教师素养，并于2002年被评聘为小学语文高级教师。 作为一名语文教师，我具有扎实的学科专业知识，能系统地掌握所教学科的教学内...