作业标题 :初中英语乡村教师工作坊研 修 计 划 作业周期 : 2018-12-21 — 2018-12-29
作业要求 : 研修计划标题: 初中英语乡村教师工作坊 研 修 计 划 截止日期:2018-12-29 熊启强 根据“国培计划(2018)”—河南省乡村教师工作坊培训相关要求,为进一步创新教师培训模式,促进初中英语教师专业发展和提升,结合教师工作坊培训项目考核方案,现将研修计划安排如下: 一、研修目标 1、通过培训,转变传统英语教育观念,提高学科认识。 2、深化对中学英语课程性质、目标的理解。 3、掌握中学英语课程与教学改革的核心理念,致力于提高中学英语素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展,提高教学研究能力。 二、研修对象 研修对象为参与此次培训的英语学科的教师。 三、研修方式 1、有效利用教师网络研修平台,线上线下混合研修贯穿始终。 2、聆听专家视频,积极做好课堂笔记,发表看法,提问题,对于不明白或者理解不到的地方,通过该平台网络,多渠道进行沟通和请教。 3、积极参与研修班的各项研讨活动, 积极参与活动中的讨论,了解学员积极向上的观点,提取精华,作为自己教学的资源,在讨论中收获经验,在讨论中增长见识。 四、研修措施 1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务于我们的教学。 4、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 四、研修内容 学习的内容包括初中英语教学课堂的有效实施,初中英语听说教学专题讨论等。鼓励每位教师充分利用网络资源进行教学研究,使不同环境下的教师能够在课堂教学环节中应用信息技术,优化课堂教学,促进教师应用信息技术创新学科教学,最大化实现资源共享;深入开展好线上与线下研修活动。 五、具体要求 1、依据研修任务,学习网络课程,累计学时大于1200分钟; 2、根据学科坊主制订的工作计划,结合自身实际情况制订本次培训的个人研修计划; 3、完成线上布置的研修作业; 4、学员之间开展作业互评活动; 5、根据培训任务要求,完成坊主发布的2个研修活动,提交的资源需为原创作品; 6、参加教师工作坊第一次集中培训后,结合培训主题及内容设计组织的线下研修任务2篇。 六、考核评价 本坊将依据本次研修制定的考核方案逐项认真评议,并给出相应等级。 见:《学员网络研修考核方案》 发布者:熊启强
发布者 :熊启强
提交者:学员张红军 所属单位:白店乡初级中学 提交时间: 2018-12-26 16:18:39 浏览数( 0 ) 【举报】
研修计划
一、指导思想
作为农村初中英语教师的我们,必须根据环境,注重知识应用的综合学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,进而实现初中语文教育的总体目标,提高课堂教学效率和质量,适应时代的要求。遵照本次网络培训的计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
1、通过培训,学习先进的教学及学习方法,形成良好的学习意识。
2、转变教育观念,提高认识。
3、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
三、 研修要求
1、积极完成日常教学类中研修视频学习、活动参与、资源上传、问题讨论等内容的发布。
2、积极参与研修活动:包括学科活动、工作坊活动、协作组活动,进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。
四、研修计划
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
3、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
总之,通过这次“国培计划(2018)”——河南省乡村教师工作坊研修项目学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
评语时间 :2018-12-27 14:42:58