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   所在县（区）

固始县

 姓名

陈太刚

 个人情况分析

本人从教18年，小学阶段的数学课程各个年级都教过，虽然积累了一点课堂教学实践经验。但理论水平需要与时俱进、不断更新，此次学习，期待进一步提高。

    问题梳理

及反思

1、     个人在教研方面有点眼高手低，忽视学习，对新课改理念吸收不到位，教育教学专业技能需要进一步提升。

2、     课堂上学生小组学习如何提升探究效果。

3、     如何更好的让数学课堂生动有趣，提升学生学习兴趣

4、     怎样更有效的培优补差

研修目标

1、      全面吸收先进的教育教学理念，领会和掌握新课程标准的内容和精髓，提升自己小学数学教学的专业理论水平。

2、      建设趣味课堂、有效提升学生学习兴趣

3、      提升课堂上小组学习的探究效果

4、      提升培优补差的效果

5、      全面提高个人教学业务能力

研修

内容

1、按照研修坊学习安排，认真观看教学视频，认真开展学习活动。

2、加大数学教研阅读量，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。勤钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来。广泛涉猎教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

3、将学到的知识及时实践在课堂上。平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

4、不断深化教育教学研究，做研究型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时开展教学反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。积极参加校内外教科研培训活动，不断提高教研水平。

保障

措施

1、      每天保障俩小时的专项学习时间。

2、      按研修计划抓实效、重落实，切忌走过场、为累计学分而流于形式。

其他

1、认真思考、沉淀。将此次研修所获，写成论文

2、长效教研。