当前位置 :项目首页 > 研修计划 > 正文

《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教材分析

《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文第八册的一篇课文。这是一篇讲述科学常识的课文，主要讲科学家通过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中得到启发，发明了雷达，将雷达装在飞机上，使飞机也能在夜间安全飞行。

二、教学目标

知识与技能：认识7个生字，会写12个生字，正确读写“清朗、敏锐”等词语。

过程与方法：朗读课文，把握课文的主要内容和要点，抓住重点语句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

情感态度和价值观：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

三、教学重难点

重点：朗读课文，把握课文的主要内容和要点，抓住重点语句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

四、教学安排：两课时

五、教学过程

第一课时

（一）以图为媒，引入新课

1、出示雷达和蝙蝠的图片 ，说说自己对它们的了解。

蝙蝠：生活在农村的屋檐下或山洞里，靠耳朵和嘴巴探路。它吃蚊子等昆虫，是人类的好朋友。

雷达：一种探测装置，用来侦察敌情。飞机上装有雷达。

2、蝙蝠是动物，雷达是一种设备，它们之间有什么联系呢？今天我们一起来学习《蝙蝠和雷达》这篇课文。（板书课题）

（二）朗读课文，读通读顺

1、听课文朗读，注意生字的读音。

2、自由朗读课文，画出生字词，标注拼音，标出自然段。

3、同桌互读课文，互相评价。

4、出示生字词，学习生字词。

（三）再读课文，归纳大意

1、齐读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2、小组之间相互交流课文的主要内容。

3、指名讲，师生共同归纳。

（四）学习前三个自然段

1、默读前三个自然段，找出过渡句。

2、出示过渡句，并说说这个过渡句用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你产生了什么疑问？（要解开我们心中的疑问，我们要先来学习第三自然段。）

3、学习第三自然段

（1）指名读第三自然段，其他同学思考：这一自然段主要写了什么内容？

（2）指名说主要内容

（3）蝙蝠能在夜间飞行，你想用什么词来形容它？

（4）出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

①抓住重点词语，使学生理解蝙蝠夜间飞行的本领。

②模拟体验：让学生闭上双眼，在教室里走一圈，体会夜间走路的感觉，并交流自己的感受。

③指导朗读：蝙蝠夜间飞行的本领这么高，那么我们朗读这一段时应该用什么样的语气呢？（赞叹、佩服）

六、小结

我们人类是靠眼睛来判断有没有障碍物的，蝙蝠在夜间飞行，躲避障碍物，靠的是什么呢？也是眼睛吗？下节课我们来解开这个谜题。

七、作业

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

3、查找一些仿生学的资料。

八、板书设计

蝙   蝠   捕   蛾   蚊   避   

锐   铛   蝇   揭   碍   荧

蝙蝠    清朗    捕捉    飞蛾    蚊子    避开    敏锐

铃铛    苍蝇    揭开    推进    障碍物    荧光屏    横七竖八