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河南省乡村教师工作坊研修项目个人研修计划

文殊乡东岳小学         杨长银

    在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究,创造性地进行教学工作,形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，特制定继续教育研修计划。

    一、指导思想

以上级有关研修精神、学校工作计划为指导,以“提升自身教师、育教学水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨，以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作。在实践中进行教学研究、课题研究,创造性地进行教学工作,形成自己独特的教育教学方法。目的是进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力。    

二、总体目标:

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己拌的教学风格。认真做好各项日常教学工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高，积极使用现代信息技术。

三、具体措施:

    1、提高专业水平。 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究新教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态。这些对自己今后的教育教学工作都具有指导性意义。

    提高专业素质，在汲取中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流秀与沟通，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中达到共同进步,不断较完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程共同成长。

    2、做好日常教学常规。精心备课,细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业即创新性作业，要及时做好批发改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等,尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生在各方面能力的提高。

    3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等。从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记录下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。

    4、练就自己扎实的基本功。继经续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。

    5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新本思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，提升自己的专业知识。

   “终冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的知识还有很多。我相信经过自己的努力，一定会逐渐朝着理想的目标迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。