小学数学工作6坊研修计划

　　　　　　           固始县黎集镇马塘小学　闫松梅

　　经过这段时间国培小学数学的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争较为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人发展计划： 
　　一、现状分析 
　　作为一名小学数学教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。 
　　1.个人优势 
　　一是热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心向有经验的老师请教； 
　　二是能够胜任小学数学教学，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定教育科研能力； 

　　三是能够运用现代信息技术灵活有效地为教育教学服务；
　　四是能博览阅读各类书籍。 
　　2.存在不足 
　　一是对于小学数学教材还不是很了解，对于所担任年级的现有数学水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言表达水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高； 
　　二是对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够；

  三是在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理； 
　　四是工作主动性不够，缺乏精益求精精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

　　二、研修计划 
　　(一)反复领悟小学数学新课程标准和精神，进一步熟悉数学教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。 
　　(二)努力在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的素质与能力： 

　　1.提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。 
　　2.提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。 
　　3.提高班级调控能力。 
　　4.提高教学能力。领会“新课标” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 
　　5.不断提高数学教学科研能力。 
　　三、研修措施 
　　1.科学备课。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。 
　　2.培养学生养成好的上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，争取每一位学生都能掌握词句，从而能举一反三。 
　　3.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 
　　4.抓好教学反思环节。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。 
　　5.认真批改作业。布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。 
　　6.领悟数学课程标准精神，研读小学数学教材及教法;阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇。 
　　7.提高自身专业素养，不断学习，不断反思，通过反思提高教学能力。 
　　8.提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 
　　9.认真开展学校数学教研活动，提高学校整体数学教学成效，积极开数学公开课和数学成果展。 
　　10.认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。 
　　四、具体研修方案 
　　1.加强练习教师基本功。备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 
　　2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的学科。 
　　3.具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

  4.提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 

　　5.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。 
　　6.加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好交流。 
　　总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。在以后的数学教学过程中，我将十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学的活动中扮演好精彩的角色!