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作业标题:小学数学工作6坊研修计划 作业周期 : 2018-12-02 2019-04-01

所属计划:小学数学教学计划

作业要求:

  工作坊研修计划模板

工作坊名称

函来数往

 学科

数学

  所在县(区)

固始

 坊主

涂桂礼

 工作坊成员

 情况分析

   本工作坊的坊员均是来自固始县各乡镇学校的一线教师。有经验丰富的老教师,也有刚上班的年轻教师,这就需要经验丰富的老师发挥其“传帮带”的作用,通过网上探讨、交流,引领我们青年教师的成长。

 

    问题梳理

及反思

1、教师不能主动适应现代教育的要求。目前,部分教师教师还是采用粉笔加黑板式的传统教学方式,缺乏现代教育意识和教育改革的热情,改革意识不强,使用多媒体计算机及其教学软件的能力很有限,不能很好地将多媒体计算机辅助教学方式融入课堂教学中。

2、缺乏高质量的计算机教学软件。目前,市面上有很多的教学软件,但其中正适合且效果好的并不多。

3、对“信息技术与课程整合”的认识不足。“信息技术与课程整合”是目前中小学教育技术应用的热点问题。但许多教师对教育技术的认识只是停留在信息技术在教育中的应用。

4、硬件条件达不到要求。学校都配备了机房,但是学生只能在上信息技术课时才能用,这样学生获取信息的途径就受到影响。

 

 

研修主题

及研修目标

 

1. 集体备课、分组研讨。结合所教学科,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案。

2.微课程设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,涌现出较高质量的微课作品。

3.课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中得到较好的推广。

4.充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

 

研修

内容

1、在坊主的组织下,所有学员登陆选课、进入个人空间,让各学员了解学习空间和学习方式。

2、在坊主指导下认真学习平台资源课程,使学员在思想和信息技术在教学中的应用有比较前卫的了解,并尝试在个人的教学设计中使用。

3、通过平台和各种交流群,共同研讨微课程设计制作的方法,积极完成个人微课的设计和制作。

4、集体备课、分组研讨,设计符合班级成员的教学方案,准备下学期的几节课,让学员各自在各校进行自我练习和感受。

5、在学校教学的时间中,推荐个别教师进行课堂教学观摩,并利用学校教研时间,积极探讨信息技术支持下的教学方式,来逐步转变我们的教学方式。

 

 

保障

措施

 

在平台学习培训中,以辅导和技术支持为主,发起教研活动和主题,给教研活动提供内容和技术的支持,以更好的推动学校和各学员的积极参与、提高。

充分利用本课程学习资源,通过平台,推荐优秀视频资源,让各教师借鉴,充分调动教师在课堂教学中的信息技术能力。

今后充分利用信息技术优化课堂,进而引导各教师在教学中积极使用信息技术手段,提升教师的信息技术能力。

其他


 

 


发布者:涂桂礼

小学数学工作6坊研修计划

提交者:学员王红超    所属单位:固始县黎集镇小学、幼儿园    提交时间: 2019-01-09 16:30:44    浏览数( 0 ) 【举报】

    通过实施对教师素质又有了新的要求,进一步推进新课改,提高教师素质,又重新提了日程,随着课程改革深入,素质教育全面推进,教师现有文化知识,教育思想和教育理念,现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育需要。学校立足岗位,以集体备课。业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地抓好教师业务学习,作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要,全面提高教学质量。    

一、学习目标:    

    为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要, 现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订以下规划:    

1、加强学习,掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。    

2、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。    

3、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。    

4、加强学习,掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。    

二、学习内容:    

    根据自身情况,我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期,在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课,而在教育科学研究、个人修养方面,也要有一些有益的自学活动。    

三、具体措施:    

1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。    

2、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。    

3、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。    

4、通过个人自学保证教师的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。    

四、 具体方案:    

1 、充分利用学校订购的教学刊物进行研究,寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。    

2、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自己的体会,改进自己的教学方法。    

3、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《给教师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍,每学期至少读 2本书,做到边读书,边反思。    

4、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,每读完一本教育专着,写好一篇有质量的读后感,形成自己的成果。

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