一、研修主题 　　

      实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。 　　

二、研修目标和内容： 　　

     1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 　　

     2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。 　　

     3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。 　　

    4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。 　　

    5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 　　

    6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 　　

三、研修过程 　　

    1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。 　　

   2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。 　　

   3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。 　　

   4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。 　　  5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。 　　

  6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。 　　

  7、认真作好研修总结。