作业标题 :【小学语文坊】研修计划 作业周期 : 2018-11-30 — 2019-04-30
作业要求 : 小学语文研修计划 工作坊名称 小学语文6坊 学 科 小学语文 所在县(区) 固 始 县 坊 主 姜 勇 工作坊成员情况分析 本坊坊员共76人,均为一线老师,80、90后占绝大多数,他们思想新颖活跃,易于交流和沟通,更容易接受新的理念和思潮,也对知识有着强烈的渴求,都渴望不断提升自我教师职业素养,并在专业成长的道路上能越走越远,越走越广。 问题梳理及反思 问题梳理: 1.由于一线老师工作任务重且繁杂,导致坊员学习时间不固定且比较零散 2.绝大部分坊员身处乡村,而乡村网络信号也影响坊员的学习效果和质量 反思: 制定好计划,明确任务,把时间化整为零,利用好坊员的课余时间进行交流和探讨。 研修主题及研修目标 研究主题 :利用研修平台,帮助教师踏上专业成长的快车道,构建社会终身学习体系 研修目标 :通过研修学习培养一批优秀的乡村教师,让教学与科研,学习与探索,教学与校本研修活动结合起来,并使之常态化 研修内容 1. 发布本坊研修计划,要求坊员制定研修计划并提交,坊主及时批阅并反馈信息 2. 督促并协同坊员按时间安排完成理论课程学习,并在坊间进行交流和探讨 3. 发布研修作业和活动,要求坊员完成研修作业和研修活动并提交,坊主推荐优秀坊员 4. 坊员提交研修日志和校本研修成果,坊主及时批阅,反馈意见,并择优推荐 5. 定期发布研修简报,展示线下活动成果 6. 研修结束全体坊员及坊主进行总结和反思 保障措施 为了保证联系紧密与畅通,本坊建立微信群并随时在线解答坊员疑惑 其 他 坊员在学习之前请认真阅读学员学习手册
发布者 :姜勇
提交者:学员乔恩学 所属单位:固始县观堂乡中心学校 提交时间: 2019-01-02 12:16:37 浏览数( 0 ) 【举报】
【小学语文坊】研修计划
通过网络专家的引领,我们要不断转变思想,更新教育观念,让自己业务水平向专业化发展。国培研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式,已融入我们的生活,我们要珍惜每一次国培机会,我的个人研修计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、通过培训学习,转变落后的教育理念,转变思想,提高认识。
2、进一步深化对小学语文课程目标、课程性质的理解和探究。
3、理解和掌握小学语文课程与教学改革的核心理念,深度提高小学语文素养和课堂教学的实效性。
4、促进专业化素质的发展,挖掘教育教学研究实力。
5、终身学习。学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。投入国培学习之中,在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次国培为契机,强化“终身学习”理念。
二、研修内容
1、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。
2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。
3、学习有关家庭教育的思想和理论,努力做好与家长的沟通工作,为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
4、广泛阅读各方面书籍,扩大自己知识面,提高综合能力。
三、实施计划
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中,要创造生活情景,从生活中提取数学问题,多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点,让他们提前预习新课。针对他们的困难之处,老师提前辅导。这样在课堂上,他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动,为其命名为“手拉手,向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助,增强辅导的时效性。
希望结合本次研修学习认真制定。
评语时间 :2019-01-10 19:21:12