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作业标题 :小学语文19坊研修计划 作业周期 : 2018-11-302019-04-30

作业要求 :

                     工作坊研修计划

工作坊名称

19坊

 学科

小学语文

  所在县(区)

光山县

 坊主

邬晓莉

 工作坊成员

 情况分析

本坊成员共72人,大部分已经获得中级职称,高级职称人数较少,大部分属于中青年教师,教学经验丰富,能熟练掌握和运用计算机辅助教学以及上网操作,完全有能力单独进行本次的网络研修,其余个别年龄较大的教师,则由所在校领导安排其与年轻教师结对子,在培训中互帮互助,保证完成网络研修的任务。

问题梳理

及反思

本坊学员均来自县城学校,学校硬件设备比较完备,有利于线上学习和线下教学相结合。

研修主题

及研修目标

1、团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能得到发展,并逐步明晰自身教育教学风格、特色走向。

2、实现有效课堂教学的路径,从而带动学校教学质量的提高。

3、探索有效的教师研训模式,为学校研训工作积累有效的教师培训经验。完成本次研修项目的所有任务。

研修内容

学习内容包括现代教育教学方法、现代信息技术、教育科研知识、新课程理论、各科课程标准及国培等。深入开展线上线下研修活动,鼓励每位教师充分利用网络资源,不断进行课例打磨,提升教育教学能力。

保障

措施

各学员所在单位为学员提供一切可能的学习环境、创造可能的学习条件。

其他

 

完成中国教育电视台项目组安排的一切任务。

 


发布者 :邬晓莉

小学语文19坊研修计划

提交者:学员毛玉芹    所属单位:光山县实验小学    提交时间: 2019-01-02 19:59:52    浏览数( 0 ) 【举报】

    学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容,和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。认真学习教育教学相关理论,并用理论指导教育教学。积极深入地开展教育教学研究,梳理适合开展研究的教学课例,进行教学研讨。扎实落实“自主质疑、自主交流”策略;有效开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究。上组内研究课,参与反思、同伴互助,梳理、提炼教学策略,运用于课堂实践。学习相关理论,撰写心得体会。落实“自主质疑、自主交流”策略;开展“课堂教学中引导学生自主解决问题策略”的研究。

老师评语

评语时间 :2019-01-03 11:40:21

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